【摘 要】
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班级管理,可以说是我们学习管理中最为基层的一环,班主任作为班级管理中的重要一员,对于班级管理所起到的作用是不言而喻的.一个好的班级管理制度,必然会造就一个良好的班集
【机 构】
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湖南省怀化市辰溪博雅实验学校,湖南 怀化,419500
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班级管理,可以说是我们学习管理中最为基层的一环,班主任作为班级管理中的重要一员,对于班级管理所起到的作用是不言而喻的.一个好的班级管理制度,必然会造就一个良好的班集体,而一个良好的班集体,必然会促进学生的发展.对于初中阶段的班级管理来说,初中生的心理和生理都在一个快速发展的阶段.管理者一定要懂得放手.所谓放手式的管理即学生自主管理.是指学生在班主任指导和引领下,让每个学生在参与班级管理中“正视自己、发展自己、超越自己”,从他律走向自律,从自律走向自觉、自为.正如著名教育家叶圣陶先生有言道:“教是为了不教”.形成学生自我教育和发展的一种管理方法.
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