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本文以广西工业职业技术学院五年制10个班的高职新生为研究对象,通过访谈和测试,对英语翻转课堂进行了研究,探讨了如何科学地建构大学英语微课的教与学,使学生从被动学习转化为主动学习,最终提高教学效果。
五年制高职非英语专业学生英语语法翻转课堂教学的研究——以广西工业职业技术学院五年制高职生为例
【摘 要】
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本文以广西工业职业技术学院五年制10个班的高职新生为研究对象,通过访谈和测试,对英语翻转课堂进行了研究,探讨了如何科学地建构大学英语微课的教与学,使学生从被动学习转化
【出 处】
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经贸实践
【发表日期】
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2017年23期
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究项目《高职高专英语教学翻转课堂改革研究与实践》(GXGZJG2016B170)
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