【摘 要】
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用好大学物理课堂教学时段,深入挖掘教材的思政元素,找到思政教育与课程内容的结合点,达到立德树人的目的。大学物理课程涵盖知识面广,且蕴含着丰富多样、真实自然的思政素材,非常有利于开展思政教育。本文以狭义相对论的导出公式,爱因斯坦的质能方程为例进行思政课堂的组织。首先课程导入,接着进行课程讲解和知识点应用,进而联系到中国的原子弹研发过程,最后以润物细无声的方式引出思政教育。
【基金项目】
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闽江学院“课程思政”教育教学改革精品项目:基于大班教学+小班研讨模式的《大学物理》思政建设(MJU2020KC529)。
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用好大学物理课堂教学时段,深入挖掘教材的思政元素,找到思政教育与课程内容的结合点,达到立德树人的目的。大学物理课程涵盖知识面广,且蕴含着丰富多样、真实自然的思政素材,非常有利于开展思政教育。本文以狭义相对论的导出公式,爱因斯坦的质能方程为例进行思政课堂的组织。首先课程导入,接着进行课程讲解和知识点应用,进而联系到中国的原子弹研发过程,最后以润物细无声的方式引出思政教育。
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