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由于学校地理位置的因素,造成现在班级数学学困生增多,分析学困生产生的原因,如何转化学困生成为重要的课题,本文拟从四个方面阐述原因并据自己的长期实践总结转化的五个措施.
谈初中数学学困生的成因和转化
【摘 要】
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由于学校地理位置的因素,造成现在班级数学学困生增多,分析学困生产生的原因,如何转化学困生成为重要的课题,本文拟从四个方面阐述原因并据自己的长期实践总结转化的五个措施
【机 构】
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江苏省如皋市袁桥初级中学,226500
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2011年5期
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