【摘 要】
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踏入“风浪圈”言微作者简介言微系笔名，原名束纫秋，他的笔名还有越薪、荆中棘等。１９１９年７月生于江苏丹阳。原读私塾，后进银行工作。１９３８年起从事文艺创作。１９５７年入上海新民报（晚刊）任副总编辑
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踏入“风浪圈”言微作者简介言微系笔名，原名束纫秋，他的笔名还有越薪、荆中棘等。１９１９年７月生于江苏丹阳。原读私塾，后进银行工作。１９３８年起从事文艺创作。１９５７年入上海新民报（晚刊）任副总编辑、总编辑。“文革”中晚报被迫停刊，１９７２年入辞海编辑...
Into the “wind wave circle” micro-Author briefs Microblogging pen name, formerly known as bundle-autumn, his pen name and more pay, Jing Zhong spines. 1919 July was born in Danyang, Jiangsu. The original reading private school, later into the bank work. In 1938 engaged in literary creation. In 1957 into the Shanghai New People’s Daily (Evening) served as deputy editor, editor in chief. Evening News of “Cultural Revolution” was forced to stop publication, into the sea editor in 1972 ...
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论文以当代越南报纸语言为基础语料,通过对特定报纸文本中的越南语人际称谓词进行考察,勾勒出越南语人际称谓词所展现的对话图景,凸显越南语人际称谓词在越南报纸语言对话性
摘 要：当前所实施的创造型教育是通过教学过程来实现的，在创造型教学中，探究式教学是一种比较好的教学方法。本文作者就如何在物理教学中实践探究式教学提出了几点意见。 关键词：物理教学 探究式教学 实施 新课标对物理教学提出了“强调科学探究的过程”和“着重培养学生的创新能力”的课程理念，学习要由被动接受变为积极地主动探究。要实现这一理念，我们必须改变传统的教学模式，在初中物理教学中大力提倡探究式
一、要格外留心。在当今改革开放、信息多变的条件下,新闻资料工作随时都面临新的课题,必须跟上时代的发展步伐,一边干,一边学,做个有心人。因为采编人员来索取资料或询问资
摘 要： 高中物理课堂实施问题探究式教学是高中新课程倡导的一种教学方法，也是提高学生学习能力的一种有效途径。通过教学实践，本文作者主要对实施问题探究式教学提出问题的策略和实施过程有效性的原则进行了初步探索，为实施新课程改革和进一步提高学生的学习能力起到一定的促进作用。 关键词： 高中物理课堂 问题探究式教学 策略 原则 问题探究式教学是指教师通过对教材的分析在课堂上创设合适的问题情境，在教
摘 要： 物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。实验教学使学生在理解科学发生、发展的过程中，具有培养能力、发展智力、提高科学素养的重要作用。 关键词： 物理实验 创新 综合素质 物理实验研究有两个方面：一是研究实验操作技能问题，二是研究实验教学问题。进行物理实验技能训练包括：实验操作技能、数据处理和完成实验报告的技能、改进实验方法和自制教具与学具的技能。而实验教
初一历史知识点繁多而琐碎，学生们往往对理清历史线索、准确地把握历史概念感到有困难，而且记忆的遗忘率高。利用直观形象的表格进行梳理，可以把纵向和横向历史知识进行整理归纳、纵横串联，帮助学生形成一个立体的知识交叉网，构建清晰的知识网络，加强对知识结构体系的整体把握，从而提高记忆力和综合分析能力。 一、理清线索，简化关系，增强记忆 初一历史下册教材中第五课“和同为一家”和第九课“民族政权并立的时代”
摘 要： 历史学习离不开记忆，但记忆不是单纯地死记硬背。历史的一切思维都必须建立在对历史知识记忆的基础上，这种记忆需要兴趣、方法和激情。因此，要培养学生的记忆能力，必须调动学生的记忆欲望，训练学生的记忆技能，这样才能不断提高学生历史学习的记忆水准。 关键词： 历史教学 记忆能力 培养方法 近些年，我在历史教学中对培养学生的记忆能力作了一些尝试，积累了一些培养方法，现总结如下。 一、关注考
生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学，由于其知识体系的完整性，实验方法探索性，思维训练的独特性等特点，因此在生物实验教学中实施探究性学习对培养学生的创新能力具有十分重要的作用。 一、在生物实验教学中培养学生的探究能力 生物实验课，是进行探究式学习的重要领地。在实验中引入“探究性学习”不仅有利于学生形成概念、掌握理论，而且能激发学生探究精神、创新能力，发挥学生的主观能动性。 在“影
如何提高初三物理课堂教学质量，有效地利用各种教学条件及教学资源，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，以及师生之间的配合作用，使传授知识与培养能力有机结合，促进学生创造性思维的发展呢？我结合自己从教以来的教学经验谈谈几点体会。 一、做好课前备课。 备好课是教学工作中不可缺少的一个重要环节，也是提高课堂教学质量的根本保证。那么，怎样才算备好课呢？ 1.钻研教学大纲，明确考题方向。按照考试大纲
山生柳(Salix oritrepha Schneid.)耐寒耐旱,适应性强,是高山灌丛群落的主要建群树种,是玛曲黄河沿岸水土保持、水源涵养的优良灌木树种,也是高寒地区防沙治沙的优良灌木树种