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少数民族地区外语教学是民族教育的一个弱项，外语教学滞后的主要原因是师资力量薄弱。本文提出了少数民族地区外语师资培养的两个“复合”以及为保障两个复合的实施应采取的有效对策。
少数民族地区外语师资复合培养模式
【摘 要】
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少数民族地区外语教学是民族教育的一个弱项，外语教学滞后的主要原因是师资力量薄弱。本文提出了少数民族地区外语师资培养的两个“复合”以及为保障两个复合的实施应采取的有
【机 构】
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昆明医学院大学外语部
【出 处】
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湖北教育学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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