【摘 要】
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通过问卷调查法探究远程学习者的动机水平及其影响因素,结果发现：远程学习者学习动机多样且总体状况良好,＂提升学历＂是其主要动机;不同远程学习者的学习动机在性别、年龄、从业
【基金项目】
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国家开放大学2014-2015年度科研委托课题“开放大学教学模式理论与实践研究”(G14A1406W)
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通过问卷调查法探究远程学习者的动机水平及其影响因素,结果发现：远程学习者学习动机多样且总体状况良好,＂提升学历＂是其主要动机;不同远程学习者的学习动机在性别、年龄、从业年限、学历层次和婚姻状况上有显著差异;远程学习者的学习动机与网络学习条件及学习策略呈正相关;对远程学习者学习动机影响最大的因素是学习策略。针对存在问题,我们应提升学生的内部动机水平;根据不同学习者的学习动机差异进行远程学习支持服务;通过实例加强多种学习策略的教学、训练及应用;完善以学生为中心的全方位的网络学习条件支持。
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