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心理学研究成果表明：推动学生学习的内部动力是学习动机，而兴趣则是构建学习动机中最现实、最活跃的成分。浓厚的学习兴趣会使人的各种感受尤其是大脑处于最活跃的状态，使感知更清晰、观察更细致、思维更深刻、想象更丰富、记忆更牢固，能够有效地接受教学信息，满怀激情地去主动求知，乐而不倦地去勤奋钻研。因此，激发学生学习数学的兴趣，