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学生素质包括科学素质与人文素质。10余年来,浙江科技学院在开设的系列公共通识课程中,坚持＂科学、人文素养与创新教育协调发展＂的教育理念,强调学科交叉、文理兼顾,并针对公共通识课程教学中存在的主要问题采取相应的改革措施,由此取得系列成果。
科学与人文素养协调发展的公共通识课程建设
【摘 要】
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学生素质包括科学素质与人文素质。10余年来,浙江科技学院在开设的系列公共通识课程中,坚持＂科学、人文素养与创新教育协调发展＂的教育理念,强调学科交叉、文理兼顾,并针对公共
【机 构】
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浙江科技学院理学院,浙江科技学院生物与化学工程学院,浙江科技学院体育部
【出 处】
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浙江科技学院学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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国家自然科学基金数学天元基金项目(11526022);浙江省哲学社会科学规划课题(15JDMG02YB);杭州市哲学社会科学规划常规性立项课题(Z15JC101)
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