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摘要：小学教育对学生的发展是非常重要的，只有打下坚实的基础，才能进行深入的学习。小学阶段是养成学生学习习惯、行为习惯的重要阶段。而许多小学在教学的过程中还是使用传统的教学方法，当前，社会发展非常迅速，传统的教学方法已经无法满足时代发展需求，教育事业也需要在这种形势下进行改革，新课改的推行对小学教学提出了更高的要求，转变传统的教学方式，提高课堂教学质量对小学教育事业的发展有着重要意义。基于此，本文对新课改背景下提升小学教学质量的途径进行探究。
关键词：西课改；小学教学质量；提升
引言：
因为新时代的影响，社会对于人才的需求也在呈现一个不断变化的趋势，一般的大企业除了要求学历外，对于招聘人员的素质、思维能力以及反应能力也是十分看重的，那么小学的教学质量无疑会影响到学习者日后的这些素质，所以说，要在小学的教育时期为将来打下基础。
一、小学教学现状
1、学生的积极性不高
在小学阶段，小学生的年龄不大，思维和想象力都在发展阶段，对外界的新鲜事物非常好奇，而且活泼好动，在课堂上也是一样，无法全身心的投入到课堂的学习中，很容易被其他事物所吸引。小学的教育是基础的教育，只有打下良好的基础才可以进行后续知识的学习，但是传统的教学方法通常是让小学生死记硬背，不符合小学生活泼好动的天性，不能激发学生学习的积极性，这就无法保证教学的质量和效果。
2、教师和学生无法有效配合
在小学的课堂教学中，不光是学生自身的问题，教师在教学的过程中也存在着许多问题。许多小学教师受到传统教学方式的影响，采用填鸭式的教学方法，将自己放在课堂的主体地位，没有考虑到学生学习情况和对自身的掌握情况，只是根据以往的教学经验进行教学，这对课堂教学效率和学生们知识的掌握有着严重的影响。
3、课堂教学形式单一
在小学教学中，通常就是在课堂上完成书本内容的讲解，然后让学生们根据所学的内容完成相应的练习，学生们做完练习题后教师对习题进行讲解，最后布置课后作业，这是一成不变的教学模式，这种模式对小学生来说是非常枯燥的，不能激发出小学生们的学习兴趣，导致课堂教学效率大打折扣。长期下来，小学生只是在课后完成布置的作业就完成了任务，没有巩固知识的意识，对课堂内容的掌握情况也无法保证，把重点放在了完成课后作业上，所以这种教学模式无法保证学生们在课堂上对知识的掌握情况，需要作出改变，对教学模式进行创新。
二、新课改背景下教学质量提升策略
1、营造良好学习的氛围
课堂学习氛围对教学质量有着非常大的影响，好的课堂氛围，可以让学生在学习的过程中感到轻松愉快，可以用放松的状态进行知识的学习。小学教师可以掌握在这一点，营造一个融洽的课堂氛围来拉近与学生之间的关系。在课堂教学中，教师可以根据学生的兴趣爱好，利用新鲜的事物来吸引小学生的注意力，可以在课堂上利用多媒体进行教学，将书本上的知识用图画或者动画的方式展示出来，利用声音、影响来吸引学生的注意，让学生们对课件上的内容感兴趣，这样就会跟随教师的思路进行知识的学习。另外，教师还可以根据书本上的内容来来进行游戏教学，让学生们积极主动的参与进来，边玩边思考，加深了学生对知识的印象，这种教学方法营造了一个欢乐的课堂气氛，让学生们主动进行知识的学习，有效提高了课堂教学质量。
2、采油多元化的教学方式
将学生作为学习的主体，就是以学生为中心，学生自主学习，并且学生之间可以学习以及分享。并不是所有的学生都具有良好的综合学习能力，但是需要知道的是每个学生都有自己擅长的学习方法。鉴于这个原因，教师可以根据学生自身的不同特点，科学合理的对学生进行分组，让学生们共同学习、共同分享知识，最终达到共同进步。比如说在学习时，教师可以告诉学生们一些知识的基本概念，之后就可以对学生进行合理分组，让学生自己学习，小组内讨论，之后总结，最后教师组织学生们发表自己的结果，并进行指导学习。这种学习方法能够调动学生们的学习主动性，自己能够作为学习主体，就能够提高学习的效果。以上的这种学习方式必将得到大众的认可，并取得自己的成效。
3、以学生为主体
在传统的教学方式中，通常都是将教师放在课堂的主体地位，学生们只能被动的接受知识，无法进行自主学习，这样在课堂教学中学生们就无法积极的参与进来。一直使用这种教学模式，小学的思维能力就无法得到锻炼，在遇到问题时也不会主动进行思考，这对小学生后续的学习效果有着严重的影响。针对这种情况，教师们需要转变教学模式，在传统教学模式的基础上进行创新，将学生们放在主体地位，让学生们可以进行自主学习，在遇到问题时可以主动提出。教师可以采用不同的教学方式对学生们进行引导，让学生在探索的过程中自己找到答案，这样可以加深学生们对知识的印象，还可以锻炼学生们的思维能力，让学生们可以主动参与到可以教学中。教师还可以将课堂交给学生，在讲课之前先让学生们进行自主学习，为接下里的课堂学习做好准备。另外，要想改变教师的传统教学理念，就要从思想上作出改变，只有思想意识有所提升，才会将理念落到实处。
4、平等对待每一位学生
由于我们的学生年龄较小，学生之间存在着很大的差异，有的学生乖巧并且成绩较好，有的学生爱玩、爱闹，成绩不太理想。这就使教师很容易对此产生不同的看法和意见。但是作为一名教师，尤其是小学的教师，应该具备教师相应的职业素养，应当平等地看待每一个学生，不能因为成绩的高低而忽略有些学生，让每一个学生都能体会到教师对其的尊重，让每一个学生都能真正地参与到课堂环节中来，这样才能从整体上提高小学的教学质量。
5、培养学生良好的学习习惯
新课改不仅要求教师单纯地传授给学生知识，还要求教师能够教给学生学习的技巧。良好的学习习惯不仅对学生的日常学习有很好的影响，还能够在学生未来的社会工作中打下良好的基础。教师应该从小培养学生认真审题的学习习惯，小学的知识相对来说还是较为简单的，但是我们常常会听见“马虎”这个词语，这就是由于学生不认真细致审题所造成的错误，培养学生认真细致审题的习惯，不仅能够让学生在考试中取得优异的成绩，还能够培养学生认真细致的生活态度。所以，教师需要学会在教学过程中培养学生良好的学习习惯，这样，学生才能在未来学习的道路上以较好的姿态向前发展。
综上所述，作为新时代的教师我们要积极转变教学观念，遵循语言学习规律，尊重学生主体地位，变革课堂教学模式，采用灵活多样的教学方法積极创设良好的学习氛围，在轻松愉悦的环境里提高学生的综合语言能力，提高教学质量。在当今处处讲究高效率、高质量的社会里我们小学教学也要在实践中不断前进和探索让学生在最短的时间学会最多知识，适应新时代对人才培养提出的新要求。
参考文献：
[1]刘执利.农村小学数学在新课改背景下提高教学质量的方式[J].读写算：教研版，2014（16）.
[2]张海.新课改背景下小学思想品德教学质量提升探析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（43）.
关键词：西课改；小学教学质量；提升
引言：
因为新时代的影响，社会对于人才的需求也在呈现一个不断变化的趋势，一般的大企业除了要求学历外，对于招聘人员的素质、思维能力以及反应能力也是十分看重的，那么小学的教学质量无疑会影响到学习者日后的这些素质，所以说，要在小学的教育时期为将来打下基础。
一、小学教学现状
1、学生的积极性不高
在小学阶段，小学生的年龄不大，思维和想象力都在发展阶段，对外界的新鲜事物非常好奇，而且活泼好动，在课堂上也是一样，无法全身心的投入到课堂的学习中，很容易被其他事物所吸引。小学的教育是基础的教育，只有打下良好的基础才可以进行后续知识的学习，但是传统的教学方法通常是让小学生死记硬背，不符合小学生活泼好动的天性，不能激发学生学习的积极性，这就无法保证教学的质量和效果。
2、教师和学生无法有效配合
在小学的课堂教学中，不光是学生自身的问题，教师在教学的过程中也存在着许多问题。许多小学教师受到传统教学方式的影响，采用填鸭式的教学方法，将自己放在课堂的主体地位，没有考虑到学生学习情况和对自身的掌握情况，只是根据以往的教学经验进行教学，这对课堂教学效率和学生们知识的掌握有着严重的影响。
3、课堂教学形式单一
在小学教学中，通常就是在课堂上完成书本内容的讲解，然后让学生们根据所学的内容完成相应的练习，学生们做完练习题后教师对习题进行讲解，最后布置课后作业，这是一成不变的教学模式，这种模式对小学生来说是非常枯燥的，不能激发出小学生们的学习兴趣，导致课堂教学效率大打折扣。长期下来，小学生只是在课后完成布置的作业就完成了任务，没有巩固知识的意识，对课堂内容的掌握情况也无法保证，把重点放在了完成课后作业上，所以这种教学模式无法保证学生们在课堂上对知识的掌握情况，需要作出改变，对教学模式进行创新。
二、新课改背景下教学质量提升策略
1、营造良好学习的氛围
课堂学习氛围对教学质量有着非常大的影响，好的课堂氛围，可以让学生在学习的过程中感到轻松愉快，可以用放松的状态进行知识的学习。小学教师可以掌握在这一点，营造一个融洽的课堂氛围来拉近与学生之间的关系。在课堂教学中，教师可以根据学生的兴趣爱好，利用新鲜的事物来吸引小学生的注意力，可以在课堂上利用多媒体进行教学，将书本上的知识用图画或者动画的方式展示出来，利用声音、影响来吸引学生的注意，让学生们对课件上的内容感兴趣，这样就会跟随教师的思路进行知识的学习。另外，教师还可以根据书本上的内容来来进行游戏教学，让学生们积极主动的参与进来，边玩边思考，加深了学生对知识的印象，这种教学方法营造了一个欢乐的课堂气氛，让学生们主动进行知识的学习，有效提高了课堂教学质量。
2、采油多元化的教学方式
将学生作为学习的主体，就是以学生为中心，学生自主学习，并且学生之间可以学习以及分享。并不是所有的学生都具有良好的综合学习能力，但是需要知道的是每个学生都有自己擅长的学习方法。鉴于这个原因，教师可以根据学生自身的不同特点，科学合理的对学生进行分组，让学生们共同学习、共同分享知识，最终达到共同进步。比如说在学习时，教师可以告诉学生们一些知识的基本概念，之后就可以对学生进行合理分组，让学生自己学习，小组内讨论，之后总结，最后教师组织学生们发表自己的结果，并进行指导学习。这种学习方法能够调动学生们的学习主动性，自己能够作为学习主体，就能够提高学习的效果。以上的这种学习方式必将得到大众的认可，并取得自己的成效。
3、以学生为主体
在传统的教学方式中，通常都是将教师放在课堂的主体地位，学生们只能被动的接受知识，无法进行自主学习，这样在课堂教学中学生们就无法积极的参与进来。一直使用这种教学模式，小学的思维能力就无法得到锻炼，在遇到问题时也不会主动进行思考，这对小学生后续的学习效果有着严重的影响。针对这种情况，教师们需要转变教学模式，在传统教学模式的基础上进行创新，将学生们放在主体地位，让学生们可以进行自主学习，在遇到问题时可以主动提出。教师可以采用不同的教学方式对学生们进行引导，让学生在探索的过程中自己找到答案，这样可以加深学生们对知识的印象，还可以锻炼学生们的思维能力，让学生们可以主动参与到可以教学中。教师还可以将课堂交给学生，在讲课之前先让学生们进行自主学习，为接下里的课堂学习做好准备。另外，要想改变教师的传统教学理念，就要从思想上作出改变，只有思想意识有所提升，才会将理念落到实处。
4、平等对待每一位学生
由于我们的学生年龄较小，学生之间存在着很大的差异，有的学生乖巧并且成绩较好，有的学生爱玩、爱闹，成绩不太理想。这就使教师很容易对此产生不同的看法和意见。但是作为一名教师，尤其是小学的教师，应该具备教师相应的职业素养，应当平等地看待每一个学生，不能因为成绩的高低而忽略有些学生，让每一个学生都能体会到教师对其的尊重，让每一个学生都能真正地参与到课堂环节中来，这样才能从整体上提高小学的教学质量。
5、培养学生良好的学习习惯
新课改不仅要求教师单纯地传授给学生知识，还要求教师能够教给学生学习的技巧。良好的学习习惯不仅对学生的日常学习有很好的影响，还能够在学生未来的社会工作中打下良好的基础。教师应该从小培养学生认真审题的学习习惯，小学的知识相对来说还是较为简单的，但是我们常常会听见“马虎”这个词语，这就是由于学生不认真细致审题所造成的错误，培养学生认真细致审题的习惯，不仅能够让学生在考试中取得优异的成绩，还能够培养学生认真细致的生活态度。所以，教师需要学会在教学过程中培养学生良好的学习习惯，这样，学生才能在未来学习的道路上以较好的姿态向前发展。
综上所述，作为新时代的教师我们要积极转变教学观念，遵循语言学习规律，尊重学生主体地位，变革课堂教学模式，采用灵活多样的教学方法積极创设良好的学习氛围，在轻松愉悦的环境里提高学生的综合语言能力，提高教学质量。在当今处处讲究高效率、高质量的社会里我们小学教学也要在实践中不断前进和探索让学生在最短的时间学会最多知识，适应新时代对人才培养提出的新要求。
参考文献：
[1]刘执利.农村小学数学在新课改背景下提高教学质量的方式[J].读写算：教研版，2014（16）.
[2]张海.新课改背景下小学思想品德教学质量提升探析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（43）.