【摘 要】
：
一、对文言文教学现状的反思rn1.以知识为中心,一味强调接受rn长期以来,文言文教学囿于“中国古代文化之精华”,强调知识的接受,在课堂教学中注重将古汉语语法讲深讲透.如:文
论文部分内容阅读
一、对文言文教学现状的反思rn1.以知识为中心,一味强调接受rn长期以来,文言文教学囿于“中国古代文化之精华”,强调知识的接受,在课堂教学中注重将古汉语语法讲深讲透.如:文言文中相应的文化背景,历史条件,语言的表达形式,词语的含义等与学生的生活实际存在距离.让学生在毫无体验,难以理解的情况下死记硬背,久而久之,使得学生对文言文产生厌烦、惧怕、排斥的心理,视古文为“老虎”,怯于靠近.
其他文献
在高校中班委在联系、团结、教育广大学生方面具备一定的优势,高校班委是老师与学生之间的桥梁和纽带,是学生管理工作中的桥梁和骨干力量,培养合格的班委能更好地为广大学生
不少的数学教学专家都对加强小学学生的计算能力进行了研究,目前普遍认为对于小学数学学生而言,妨碍小学学生对于计算能力加强的主要因素主要表现为小学生的学习耐心缺乏、学
语文知识内容丰富,涉及面广,传统的教育理念已越来越不适应时代发展的客观要求,中学语文教育如何走出传统教育的“沼泽地”,实践证明:培养学生学习的主动性是语文教育的关键,
在职业院校学生的班级管理中,思想管理是重点。当前学生思想受到各方面的冲击,对形成正确的价值观有十分不利的影响。因此,如何好好把握思想教育工作、吸取传统文化和社会主
不断完善学生的个人能力,促进小学学生身心健康发展、养成良好学习习惯,是广大小学教师长期坚持实践探索的教学目标.如何通过对学生学习兴趣的激发、探究能力的培养,促进小学
情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感能激发学生浓厚的学习兴趣，进而转化为学习的内驱动力。在英语教学中教师可以自然地、有意地进行情感教育，做到寓情于教，使学生在学习语言之际把握好语言的文化氛围，做到情景交融。那么，怎样在英语教学中进行情感渗透呢？下面谈谈我的感悟。 一、培养学生积极向上的人生观 现在的学生思想活跃、进取心强，他们有自己的理想、抱负，对事物有自己的看法，但是经不起挫折，
化学教学中培养学生的探究能力不仅是学好化学的关键,也是新课改的要求之一.本文从高中化学教学实际出发,就教学中如何培养学生的探究能力进行了研究.
信息化时代的到来,改变了人们日常生活学习的方式,特别是微课教学的应用,有效颠覆了传统课堂教学.众所周知,微课是一种先进的线上教学模式,其不受时间地点等限制,可以让学生
班主任工作是一项千头万绪、任务艰巨的工作。随着现代科技的飞速发展，即将到来的世纪必将是开放的世纪，竞争的世纪，知识经济的世纪。这为班主任工作提出了许多新的课题，使得班主