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在创新浪潮的推动下,2009 年福建省在人才培养模式上大胆创新,率先启动实施“校校企”闽台高职院校联合培养人才项目,并取得了长足的发展.本文通过联合培养环境、联合培养基础、联合培养过程和联合培养效果这四个准则层来构建闽台高职院校联合培养人才评价体系, 采用层次分析法（AHP）分析评价体系的相关因素,并确定各影响因素的权重.闽台高职院校联合培养人才评价体系的构建与研究, 对于闽台高职院校人才联合培养的发展将起到重要的理论和实践指导作用.