【摘 要】
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科学技术的创新发展与相关知识普及在人们的社会生活中越来越占据着举足轻重的位置,在国家政策的大力支持与受众需求的共同作用下,科技类电视综艺节目成为电视综艺节目市场中
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科学技术的创新发展与相关知识普及在人们的社会生活中越来越占据着举足轻重的位置,在国家政策的大力支持与受众需求的共同作用下,科技类电视综艺节目成为电视综艺节目市场中的有机组成部分.凭借着新颖鲜活的内容模式与灵活多变的传播方式,科技类电视综艺节目带来了行业创新发展的新生态.而科技类电视综艺节目若想要实现收视与口碑的长期维稳,也应对其发展过程中存在的问题与遭遇的瓶颈给予高度重视并积极寻求解决方法,在求新求变中去不断完善.
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泉州广播电视台“新闻+政务服务商务”模式追求一个“活”字.“活”体现在载体、手法、思路等方面.
微课是基于“互联网+”的新型教学形式,受到教师和学生的广泛关注。生理学教学内容可延伸性很大,传统教学模式下,受学时和授课方式的限制,影响某些内容的教学效果。优质的微课可以提升学生的学习兴趣,提高其学习效率,但微课的设计和制作对教师而言,是全新的挑战。首先,微课制作前要精心撰写拍摄脚本,包括别致醒目的微课名称和精心编排的课程设计;其次,教师应注重自身的言行仪态管理,加强语言的亲和力和艺术性,提高微课教学的表现力和感染力。在目前阶段,微课不能完全取代传统课堂教学,二者应有机结合起来,优势互补,相辅相成。
医用基础化学实验是医学院校基础化学课程的重要组成部分。通过分析皖南医学院化学教研室医用基础化学实验教学过程中存在的主要问题,从教学内容、教学方式、学生学习等方面对实验教学提出改进,可以有效提高实验教学质量,培养学生认真严谨的工作习惯和科学精神,并为后续相关专业课程的实验教学打下良好的基础。
系统解剖学课程内容复杂,学习过程枯燥,教学效果不佳。实验课是系统解剖学教学的重要环节,作者尝试在视器这一章的实验教学中引入解剖猪眼球的实验环节,让学生从简单的观察标本改成自己动手操作,提高了学生的学习兴趣和动手操作的能力,也培养了学生的团队协作意识。该次尝试获得了较好的教学效果,为系统解剖学其他章节的实验教学提供了有益的借鉴。
在器官-系统整合课程生长发育区段实验教学中,增设遗传性长QT综合征的分子诊断及相关研究设计的实验内容,开展基于翻转课堂的TBL结合PBL教学模式的尝试。各讨论小组学生汇报精彩、讨论热烈。95%以上的学生表示满意,认为这种实验教学模式非常有必要;90%以上的学生认为其有助于提高自主学习能力和对理论知识的理解以及综合素质的提升。基于翻转课堂的TBL结合PBL的教学模式,结合合适教学主体和课程内容的选择,可以增强学生学习的内驱力,教学互益,为深入实验教学改革提供了可靠数据和有益借鉴。
随着媒介技术的发展,直播带贷成为受大众欢迎的新型购物形态.它不但重构了传统商品营销的方式,还影响了用户的消费心理与购物习惯.从智能、社交、消费和规制四个维度考察直播
文章以生物化学课程为例,介绍了首都医科大学燕京医学院临床医学学系对2019级临床医学专业本科学生实施的混合教学改革措施。与传统的教学方法相比,微课与翻转课堂相结合的教学模式能有效激发学生的学习兴趣,提高教学效果,增强学生解决实际问题的能力,培养学生的创新能力。
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目的:探讨CLDN1在肝癌组织中的表达及其过表达对肝癌细胞恶性表型的影响。方法:通过免疫组化法及PCR法测定肝癌组织与癌旁组织中CLDN表达水平,建立CLDN1过表达细胞系,测定CLDN1过表达细胞株增殖能力、肿瘤细胞成球能力及干性相关标志物水平。结果:CLDN1在肝癌组织中表达阳性率为65.2%(58/89),在癌旁组织中表达阳性率为25.5%(14/55),差异具有统计学意义(P<0.001);CLDN1过表达肝癌细胞株增殖能力、肿瘤细胞成球能力均明显增强,并且肿瘤干性相关分子标志物水平明显提高