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翻转课堂以学生为课堂的主体,强调学生的自主学习和自我提升。实验教学能培养本科生创新能力,将翻转课堂应用于生物工程综合实验教学,有效的解决了生物工程综合实验存在的问题,激发学生学习的主动性,提高学生的实践能力和创新能力。
基于翻转课堂的生物工程综合实验教学研究
【摘 要】
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翻转课堂以学生为课堂的主体,强调学生的自主学习和自我提升。实验教学能培养本科生创新能力,将翻转课堂应用于生物工程综合实验教学,有效的解决了生物工程综合实验存在的问
【机 构】
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湖南中医药大学药学院
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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湖南中医药大学教改课题（2015-JG021）,湘产大宗药材品质评价重点实验室开放基金（20160207）
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