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近几年来，为推进大学素质教育，我国高校实施了课程改革的实践，对改善课程状况虽取得了一定促进作用，但就其实践分析认为：要达到大学素质教育的根本目标——培养学生的创新精神和创新能力，仍未走出困境。对现行大学课程改革仍须有新的认识和思考。
大学素质教育与课程改革的再思考
【摘 要】
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近几年来，为推进大学素质教育，我国高校实施了课程改革的实践，对改善课程状况虽取得了一定促进作用，但就其实践分析认为：要达到大学素质教育的根本目标——培养学生的创新精神和创
【机 构】
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西北师范大学教育科学院
【出 处】
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商丘职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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