【摘 要】
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高质量学前教育课程体系是增进学前儿童整体福祉的关键。智利拥有一套相对完善的学前教育课程体系，主要由个体与其社会性发展、全面沟通、与环境的互动及理解3个核心领域构成，具有课程目标预见需求、课程内容翔实具体、课程实施次序分明、课程评价柔性灵活等要素表征，并呈现出整体性、衔接性、互动性与创新性等特点。智利学前教育课程体系遵循着坚持以儿童为本、注重差别指导、聚焦自由游戏、立足情景体验等价值理念，强调儿童主
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高质量学前教育课程体系是增进学前儿童整体福祉的关键。智利拥有一套相对完善的学前教育课程体系，主要由个体与其社会性发展、全面沟通、与环境的互动及理解3个核心领域构成，具有课程目标预见需求、课程内容翔实具体、课程实施次序分明、课程评价柔性灵活等要素表征，并呈现出整体性、衔接性、互动性与创新性等特点。智利学前教育课程体系遵循着坚持以儿童为本、注重差别指导、聚焦自由游戏、立足情景体验等价值理念，强调儿童主体地位、服务儿童异质需求、激发儿童个性发展、契合儿童实际经验，旨在充分发挥智利学前教育课程的实效，保障智利学前教育事业可持续健康发展。
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