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传统的教学理念和教学方法忽略了学生的思维训练,让教师的写作教学成为瓶颈.针对农村地区小学生存在思维局限、厌倦写作的情况,现结合“研学后教”理念,联系思维导图的基本原理、制作方法以及写作教学理论,将思维导图运用于英语写作教学中,突破传统教学模式,提高课堂教学有效性.
研学后教下运用思维导图提升小学高年级学生英语写作能力
【摘 要】
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传统的教学理念和教学方法忽略了学生的思维训练,让教师的写作教学成为瓶颈.针对农村地区小学生存在思维局限、厌倦写作的情况,现结合“研学后教”理念,联系思维导图的基本原
【机 构】
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广州市番禺区屏山小学
【出 处】
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新东方英语·中学生
【发表日期】
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2018年5期
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