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摘 要：幼儿操节活动的开展是幼儿园教学活动中不可缺少的一部分，也是一日幼儿生活管理中的重要组成部分。所以，为了提高管理质量，也为了促使幼儿获得良好的发展，更为了确保幼儿在不同的操节活动中各方面的水平都能得到相应程度的提高，在素质教育下，教师要认真贯彻落实课改基本理念，以充分发挥操节活动在幼儿园一日生活管理中的作用，进而为幼儿健全的发展奠定坚实的基础。
关键词：操节活动；身体素质；管理质量
在素质教育下，我们要改变幼儿教学中仅是在简单地进行知识教授的模式，要从幼儿的兴趣入手，充分展现操节活动的价值，以为幼儿健全的发展奠定坚实的基础。因此，本文就从以下几个方面入手对如何发挥操节活动的作用来提高幼儿园一日生活管理质量进行论述。
一、何谓操节活动
所谓的操节活动是幼儿活动中不可缺少的一部分，操节是早操的主要部分，目的就是要唤醒幼儿的身体机能，锻炼幼儿的身体素质。一般的操节活动包括：动物模仿操、器械操、徒手操、手指操等等。目的就是要让幼儿精神饱满、心情愉快地进入一天的幼儿活动中，同时，也使幼儿在每日的早操中逐步实现幼儿运动能力和体质的不断提高，进而为幼儿健全的发展做好保障工作。
二、操节活动在生活管理中开展需注意的问题
操节活动对幼儿健全发展有着密切的联系，是幼儿身体素质水平的提高、智力水平开发的重要方面。但是，要想借助操节活动的作用来提高幼儿一日生活管理质量还需要注意以下几个方面的内容，为幼儿健全的发展做出相应的贡献。
首先，操节活动的组织要适合幼儿阶段的特点。对于幼儿来说，身体各方面的技能还不完善，如果操节活动中选择的项目过于激烈或者是难度较大的话都会影响幼儿兴趣的调动以及操节活动价值的体现，同时，也不利于一日生活管理质量的提高。所以，在组织操节活动的过程中，我们要结合幼儿的特点，选择恰当的幼儿活动来提高生活管理质量。
其次，操节活动的组织要有效。也就是说，操节活动不能流于形式，不能为了活动而活动，否则，久而久之，操节活动的作用就会降低，幼儿的兴趣也会下降，这是不利于幼儿园一日生活管理质量的提高的。
当然，除上述的两个问题之外，我们还需要注意幼儿兴趣的调动、幼儿参与度的提高等等，这些都在某种程度上影响着操节活动在一日生活管理中作用的最大化实现。所以，在操节活动的开展中我们要注意上述的问题，要充分发挥其作用，以逐步促使幼儿园一日生活管理质量的提高。
三、操节活动在生活管理中实施的作用
1.借助动物模仿操满足幼儿的表演欲
所谓的动物模仿操是指讓幼儿在模仿一些动物的特点活动，该活动的应用不仅能能够满足幼儿的表演欲，提高幼儿的学习兴趣，而且还能提高幼儿教师的管理，对幼儿园一日生活管理质量的提高也有着密切的联系，进而使幼儿以积极的心态走进生活。例如：在动物模仿操的过程中，我首先引导幼儿观察相关的视频，然后在我的带领下，边唱边做操。如：“大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子勾一勾；小熊小熊摇一摇，吹起喇叭嘀嗒嘀；大黄牛哞！竖起牛角顶一顶；小螃蟹伸伸爪子横着走；大黄牛哞！竖起牛角顶一顶……”这样的操节活动不仅能够活跃课堂气氛，培养幼儿的模仿力，而且还能使幼儿体会到幼儿园的乐趣。
2.借助器械操锻炼幼儿的身体素质
所谓的器械操就是指幼儿手持器械进行的早操活动，该活动不仅能够培养幼儿愉快、活跃的情趣，让幼儿在轻松的环境中找到学习的乐趣，同时也能在逐步联系中提高幼儿的身体素质和正确的活动姿势，进而为幼儿协调的发展做出相应的贡献。当然，幼儿兴趣产生之后，学习的积极性自然会得到提高，就更愿意参与幼儿园的其他活动，这样对幼儿园一日生活管理质量的提高也起着不可替代的作用。比如：在器械操联系中，我们所选择的器械要尽可能从生活中来。比如：矿泉水瓶、易拉罐、蛋糕盒等等，引导幼儿对这些器械进行设计，可以将绘画课上自己满意的作品贴在这些器械上，也可以将手工课上的饰品进行装饰，这样的活动不仅能够保护幼儿的学习兴趣，而且也能大幅度提高幼儿的管理质量。
3.借助手指操开发幼儿的智力水平
著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”。也就是说，手指操虽然活动的是手，但效果却在脑上，有效的手指操对幼儿智力水平的开发有着密切的关系。所以，在幼儿一日的生活管理中，引导幼儿做一做手指操不仅能够强身健体，提高幼儿的大脑发育水平，同时，可以提高幼儿的管理质量。因此，在手指操的应用中，我们要引导幼儿根据口诀进行操作。如：“你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩……”这是手指操的基本，引导幼儿两人一组按照口诀进行拍手活动，这样不仅能够提高幼儿的健康水平，而且，长期坚持不同的手指操也有助于幼儿智力水平的提高，进而营造出良好的环境，提高幼儿一日生活管理质量。
综上所述，在幼儿园一日生活管理中发挥操节活动的价值，首先要明确影响因素，以为幼儿兴趣的培养以及管理质量的提高做好基础工作。同时还要借助多样化的操节活动来从不同方面促使幼儿健康发展，增加幼儿园生活的乐趣，进而真正提高幼儿园一日的生活管理质量，同时也为幼儿健康的成长做出相应的贡献。
参考文献：
黄式茂.幼儿舞蹈教学指导[M].上海音乐出版社，1999-11-01.
编辑 段丽君
关键词：操节活动；身体素质；管理质量
在素质教育下，我们要改变幼儿教学中仅是在简单地进行知识教授的模式，要从幼儿的兴趣入手，充分展现操节活动的价值，以为幼儿健全的发展奠定坚实的基础。因此，本文就从以下几个方面入手对如何发挥操节活动的作用来提高幼儿园一日生活管理质量进行论述。
一、何谓操节活动
所谓的操节活动是幼儿活动中不可缺少的一部分，操节是早操的主要部分，目的就是要唤醒幼儿的身体机能，锻炼幼儿的身体素质。一般的操节活动包括：动物模仿操、器械操、徒手操、手指操等等。目的就是要让幼儿精神饱满、心情愉快地进入一天的幼儿活动中，同时，也使幼儿在每日的早操中逐步实现幼儿运动能力和体质的不断提高，进而为幼儿健全的发展做好保障工作。
二、操节活动在生活管理中开展需注意的问题
操节活动对幼儿健全发展有着密切的联系，是幼儿身体素质水平的提高、智力水平开发的重要方面。但是，要想借助操节活动的作用来提高幼儿一日生活管理质量还需要注意以下几个方面的内容，为幼儿健全的发展做出相应的贡献。
首先，操节活动的组织要适合幼儿阶段的特点。对于幼儿来说，身体各方面的技能还不完善，如果操节活动中选择的项目过于激烈或者是难度较大的话都会影响幼儿兴趣的调动以及操节活动价值的体现，同时，也不利于一日生活管理质量的提高。所以，在组织操节活动的过程中，我们要结合幼儿的特点，选择恰当的幼儿活动来提高生活管理质量。
其次，操节活动的组织要有效。也就是说，操节活动不能流于形式，不能为了活动而活动，否则，久而久之，操节活动的作用就会降低，幼儿的兴趣也会下降，这是不利于幼儿园一日生活管理质量的提高的。
当然，除上述的两个问题之外，我们还需要注意幼儿兴趣的调动、幼儿参与度的提高等等，这些都在某种程度上影响着操节活动在一日生活管理中作用的最大化实现。所以，在操节活动的开展中我们要注意上述的问题，要充分发挥其作用，以逐步促使幼儿园一日生活管理质量的提高。
三、操节活动在生活管理中实施的作用
1.借助动物模仿操满足幼儿的表演欲
所谓的动物模仿操是指讓幼儿在模仿一些动物的特点活动，该活动的应用不仅能能够满足幼儿的表演欲，提高幼儿的学习兴趣，而且还能提高幼儿教师的管理，对幼儿园一日生活管理质量的提高也有着密切的联系，进而使幼儿以积极的心态走进生活。例如：在动物模仿操的过程中，我首先引导幼儿观察相关的视频，然后在我的带领下，边唱边做操。如：“大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子勾一勾；小熊小熊摇一摇，吹起喇叭嘀嗒嘀；大黄牛哞！竖起牛角顶一顶；小螃蟹伸伸爪子横着走；大黄牛哞！竖起牛角顶一顶……”这样的操节活动不仅能够活跃课堂气氛，培养幼儿的模仿力，而且还能使幼儿体会到幼儿园的乐趣。
2.借助器械操锻炼幼儿的身体素质
所谓的器械操就是指幼儿手持器械进行的早操活动，该活动不仅能够培养幼儿愉快、活跃的情趣，让幼儿在轻松的环境中找到学习的乐趣，同时也能在逐步联系中提高幼儿的身体素质和正确的活动姿势，进而为幼儿协调的发展做出相应的贡献。当然，幼儿兴趣产生之后，学习的积极性自然会得到提高，就更愿意参与幼儿园的其他活动，这样对幼儿园一日生活管理质量的提高也起着不可替代的作用。比如：在器械操联系中，我们所选择的器械要尽可能从生活中来。比如：矿泉水瓶、易拉罐、蛋糕盒等等，引导幼儿对这些器械进行设计，可以将绘画课上自己满意的作品贴在这些器械上，也可以将手工课上的饰品进行装饰，这样的活动不仅能够保护幼儿的学习兴趣，而且也能大幅度提高幼儿的管理质量。
3.借助手指操开发幼儿的智力水平
著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”。也就是说，手指操虽然活动的是手，但效果却在脑上，有效的手指操对幼儿智力水平的开发有着密切的关系。所以，在幼儿一日的生活管理中，引导幼儿做一做手指操不仅能够强身健体，提高幼儿的大脑发育水平，同时，可以提高幼儿的管理质量。因此，在手指操的应用中，我们要引导幼儿根据口诀进行操作。如：“你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩……”这是手指操的基本，引导幼儿两人一组按照口诀进行拍手活动，这样不仅能够提高幼儿的健康水平，而且，长期坚持不同的手指操也有助于幼儿智力水平的提高，进而营造出良好的环境，提高幼儿一日生活管理质量。
综上所述，在幼儿园一日生活管理中发挥操节活动的价值，首先要明确影响因素，以为幼儿兴趣的培养以及管理质量的提高做好基础工作。同时还要借助多样化的操节活动来从不同方面促使幼儿健康发展，增加幼儿园生活的乐趣，进而真正提高幼儿园一日的生活管理质量，同时也为幼儿健康的成长做出相应的贡献。
参考文献：
黄式茂.幼儿舞蹈教学指导[M].上海音乐出版社，1999-11-01.
编辑 段丽君