离子注入生物诱变若干问题研究

来源 :现代农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong487
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该项任务来源于国家计委、安徽省计委、中科院。主要完成单位是中科院等离子体研究所、安徽省农科院水稻研究所。主要完成有余增亮、吴跃进、杨剑波、邵永林、何建军、程各久等。该项目获中科院自然科学二等奖。该项目对离子注入生物体若干问题进行研究,探明离子注入和生物体相互作用机理。离子注入和生物体相互作用不但有能量沉积,质量沉积,而且还有动量过程以及电行交换,对生物损伤分布具有局部性、区域性,是一种安全、无污、有于动物、植物、微生物诱变育种取得了十分可喜的进展;同时应用离子束介导的外源基因转移获得了世界上首例用该方法介
其他文献
一、抓好审计项目实现经济社会可持续发展目标,要求审计部门以民为先,突出民本审计,着力加强对重点领域、重点行业、重点部门、重要资金的审计监督。
在三苯基膦钯的催化下,用3-氯-6-烷氧基哒嗪与对乙氧苯基硼酸偶联合成了具有液晶性的8个中心桥连基为哒嗪环,含有苯环,不同烷氧基长度的哒嗪衍生物类化合物,并通过DSC和偏光
叙述离子交换器玻璃钢防腐的具体施工技术及使用效果.
情境教学是提高教学有效性的一项重要策略.在当前的数学教学实践中,教学情境的创设越来越受到教师的重视,但同时也出现了一些偏差,一些教师在情境创设的过程中迷失了教学的基本方向,陷入了情境创设的误区.因此对数学课堂教学中情境的创设应加以研究,从而提高课堂教学的有效性.   一、情境创设的误区  从课堂观察发现,教师创设的教学情境,有些在促进学生数学学习方面起到了很好的作用,也有一些教学情境存在低效、无效
基建工程竣工结算审计.是指以建设单位提供的工程竣工资料为依据.对施工单位编制的工程结算的真实性、合法性、合规性进行全面的审查,从而合理确定和有效控制工程造价的重要手段
突如其来的“5·12”特大地震.给安县造成的直接经济损失达430亿元以上.受灾程度位居全国极重灾县第七。城乡住房、学校、医院、基础设施等灾后恢复重建量大面宽.涉及的资金
期刊
近年来。万源市审计局加强机关效能建设,取得明显效果。该局通过召开职工大会讨论等方式使全体职工增强服务意识、大局意识,积极投入建设活动,切实转变工作作风,严格执行审计工作
多媒体技术在教学中的运用,极大地冲击以课堂、教师、书本为中心的传统教学体系。它不仅能使学生迅速有效地获取信息,而且使教师、学生、教学媒体三者的关系也产生了根本的变化——由“教”为主体转向“学”为主体,产生了生动活泼的教学效果。  一、创设情境,激发兴趣  传统的课堂教学主要是通过教师的独白,将要传授的知识和技能传递给学生。这种枯燥单调的教学方式,容易使学生产生厌倦情绪,影响了课堂教学的效果。而多媒
摘 要:經济发展的新形势和信息技术的高速发展,迫切需要财务人员向管理会计转型,这给管理会计人才培养带来新的挑战。在政府的引导下,高校在会计教学中培养学生的管理会计专业技能和会计思维,从而帮助会计人员实现由核算型向管理型转变,推动管理会计学科的建设发展。同时企业应加快促进财务人员转型和财务人员的主动转型相配合以此来适应经济发展的需要。  关键词:管理会计;人才;培养;教学;转型  1 高校管理会