【摘 要】
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<正>我园在十二五省级课题"百草园园本课程背景下的教育诊断的研究"引领下,进一步推进园本课程背景下的教学诊断课题的实施,聚焦教师教学能力的提高,将"教学"与"研究"一体化
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<正>我园在十二五省级课题"百草园园本课程背景下的教育诊断的研究"引领下,进一步推进园本课程背景下的教学诊断课题的实施,聚焦教师教学能力的提高,将"教学"与"研究"一体化。一、教学诊断的提出我园将教学诊断作为园本教研的重点之一来实施,帮助教师进行角色的转变,从原本的知识传播者变成教育教学的研究者。教学诊断的方法就是将教学过程中的现象进行较为客观全面的观察与记录、整理与反思,再深入探究其现象背后的成因。在自我反思的过程中,教师理性剖析了自己教育行为的合理性,
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