在新课改教育理念下，初中学生的德、智、美、体等方面的全面发展逐渐被重视，体育课程的发展也逐渐被重视起来。教师要根据新课改要求适当的优化体育课程运动，提高学生对体育运动的兴趣，调动学生对开展运动项目的积极性。教师将定向运动合理地融入到初中体育教学课程中，调动学生的积极性，考查学生的方向感，锻炼学生的反应能力，提高以往体育课程中运动项目的含金量。通过开展定向运动，真正的实现体育课程改革，推动体育课程的发展。
　　现代学生由于不健康的生活习惯导致自身的身体素质普遍低下，也导致学生自身的抵抗能力降低。有关教育机构要求对初中体育教学课程进行改革，在初中学生的体育课程中双向训练学生的体力与智力，提高学生自身抵抗力，增强学生对外界环境的协调能力，让学生保持身体、心理和社会适应力三者的完好状态。体育教学课程中定向运动地融入给初中体育课程带来了机遇，教师可通过定向运动提高学生的方向感，达到学生体能训练的需求，使学生能够全面健全的发展。
　　1 体育教學课程中定向运动存在的价值
　　1.1 坚持体能锻炼，促进学生身心发展
　　现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面地增强学生身体健康与心理健康，使学生时刻充满生命活力。教师有效地开展定向运动能良好的提升学生的身体素质，实现学生身体与心灵的双重放松，培养学生坚持锻炼的优良习惯。教师应在定向运动的训练中，让学生能从课程训练中感受到定向运动带来的乐趣、挫折甚至是失败，从而有效的够锻炼学生的意志力，促进学生身心健康的全面发展。该项运动可使学生在参与中，提高自身机能的抵抗力，加快血液流通速度，有效提高自身反应能力等多种优点。
　　1.2 提高社会适应能力，增强学生自信
　　社会适应能力对初中学生而言十分重要，合理的锻炼学生的社会适应能力，能使学生意志坚定、坚韧不拔，从容的面对自己的人生。开展该项体育训练运动，不仅能提高学生的身体抵抗力，更能使学生有良好的抗压能力，增强学生的自信心。开展合理的定向运动能有效增添校园的人文气息，使校园内部形成良好的人文环境，从而激发学生对体育活动的兴趣，提高学生适应环境的能力。教师将自然环境作为定向运动开展场地，能有效地实现教学与自然环境的相互结合，使学生的思维灵敏度以及身体反应能力进一步的提升。
　　2 体育教学课程中融入定向运动的有效策略
　　2.1 在校内定期举办运动比赛
　　教师可在校方的支持下定期举办一些校园定向运动比赛，逐渐提升学生对定向运动的训练热情，将体育教学进行实践性应用，体育运动课程的开展不仅只停留在理论层面。通过这种定期比赛来提高学生的敏锐度以及学生的反应能力，在学生争强好胜的心理过程中，逐渐提高学生对定向运动的参与热情。如果学生对于定向运动的了解不够全面，教师可在定向运动比赛正式开始之前，慢慢引导学生进行日常体育课程中定向运动的训练。
　　例如，设定100米定向运动比赛，教师可以先从20米定向运动对学生进行训练，然后根据学生的训练情况逐步地增加距离，合理地安排体育课程定向运动的训练时间，使学生在校园开展定向运动正式开始之前有足够的锻炼时间，从而促使学生加强日常的体能训练，进而也培养了学生坚持锻炼的良好习惯。
　　2.2 在校园中加大定向运动的宣传
　　在校园定向运动的宣传中，充分地利用校园体育教学资源是极为重要的，教师可以扩大开展教学活动场地的适用范围。教师可在校方支持下与校外资源相结合，在校外开展定向运动项目，学校周边的公园、广场等作为定向活动开展地点，不仅能使体育教学活动更好地开展，又能向校外的人们宣传定向运动的相关知识，让学生对定向运动更加向往，也能使更多的人了解定向运动的优点。
　　例如，校方可以跟学校周边的公园管理部门合作，定期在公园开展定向运动相关活动，加强定向运动的宣传力度与活动推广度。这种方式可以让学生对定向运动有更深刻地了解，并且对定向运动的开展有更多的积极性，带动学生参与体育活动的热情，也能使教师将定向运动引入体育课堂的目标更好地完成。
　　3 结束语
　　总而言之，在现代教育对体育课程的高度要求下，体育虽为非主要考试科目之一，但对学生的综合发展起到了不可或缺的作用。教师应顺应时代的变化，对体育课程的运动项目进行合理的优化改革，使学生积极主动地参与到运动中，让学生在体育课程的训练中提高自身的抵抗能力，以及自身的抗压能力，更好地适应自然环境。定向运动近年来得到教师的广泛运用，成为了体育教学课程中的常见运动方式，该项运动有效地提高了学生参与体育运动的热情度。在体育教学中合理地融入定向运动，不仅提高了学生对体育运动项目的热爱，也有效地促使了教师更好地完成教学目标。
　　（作者单位：贵州省贵阳市白云区第五初级中学）