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学校教育既要交给学生知识,更要培养学生良好的行为习惯。小学生行为习惯的养成是学校、家庭、社会共同作用的结果。通过适时召开家长会、建立家校联系卡、组织教育半月谈、编辑家长报、创设预约听课制度等家校合作活动,对于小学生良好行为习惯的养成具有重要的促进作用。
开展家校合作,促进小学生良好行为习惯养成
【摘 要】
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学校教育既要交给学生知识,更要培养学生良好的行为习惯。小学生行为习惯的养成是学校、家庭、社会共同作用的结果。通过适时召开家长会、建立家校联系卡、组织教育半月谈、
【机 构】
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吉林省东师中心实验学校;
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2012年09期
【基金项目】
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东北师范大学人文社会科学校内青年基金项目“新时期小学班主任培养机制与策略研究”(项目编号:11QN016);东北师范大学附属小学校内创新团队项目“四心班主任培养策略研究”(项目编号:DSFX-B201113)的成果之一
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