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摘要:管理类专业是实践性很强的专业,随着部分高校向应用型转型,应用型本科院校管理类专业越来越重视实践教学,然而实践教学质量有待提升,实践教学评价也有待改进。文章首先分析了河北省应用型本科院校管理类专业实践教学状况;而后探讨了实践教学评价存在的问题;最后构建了实践教学评价指标体系。  关键词:管理类专业;应用型本科院校;实践教学;评价指标  一、研究背景  实践教学是学生培养的重要环节,通过实践教学
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