【摘 要】
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有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生rn是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”rn在这种教学模式下，教师要转变传统的教学方式，充当好学rn生学习的组织者、
【机 构】
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河南省三门峡市陕州区菜园乡东凡学校;河南省三门峡市陕州区西张庄村儿镇初级中学
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有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生rn是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”rn在这种教学模式下，教师要转变传统的教学方式，充当好学rn生学习的组织者、合作者和引导者角色，充分发挥学生的主rn观能动性。因而，教师在课堂上的讲解时间显得尤为宝贵。rn学习要靠学生的主动思考、探索与建构，但在建构知识的过rn程中也离不开教师的有效指导。在有限的时间内，教师要想rn带领学生学好数学，必须做好教学设计，而教学设计的关键rn包括对教学重点、难点的处理，因此，突出重点、突破难点rn是每位教师在课堂上都难以避免、必须要经历的教学环节。rn破解教学重难点一方面能够提高教师的教学水平，另一方面rn能够发展与锻炼学生的思维能力。
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