【摘 要】
：
高等数学是工科学生的一门必修课，是提高学生数理运算能力、逻辑思维能力、创新思维能力的重要课程。在应用型人才培养的维度下，高等数学嵌入OBE教育理念，有助于提升育人的质量。在具体的教学中，应以重视数学理论知识、突出数学的应用性为基本思想，坚持能力本位，重构课堂教学关系，不断创新教学模式、更新教学方法、丰富教学内容，以培养学生的创新能力。
论文部分内容阅读
高等数学是工科学生的一门必修课，是提高学生数理运算能力、逻辑思维能力、创新思维能力的重要课程。在应用型人才培养的维度下，高等数学嵌入OBE教育理念，有助于提升育人的质量。在具体的教学中，应以重视数学理论知识、突出数学的应用性为基本思想，坚持能力本位，重构课堂教学关系，不断创新教学模式、更新教学方法、丰富教学内容，以培养学生的创新能力。
其他文献
“技能乡村”是以技能为本质与核心，以技能形成体系为重要载体，以技能共同体为建设逻辑的乡村社会建构，是技能型社会的一种具体形态，构建“技能乡村”是实现乡村振兴的重要途径。建构“技能乡村”的核心是优化农民的技能结构与提升农民的技能水平。农民的技能形成具有动态性、多样性与个体差异性等特点，职业教育需要从几个方面发力以更好地服务“技能乡村”建设：构建面向所有农村存量劳动力技能形成的职业教育制度；加强主体协
为了保证大豆的产量和品质，在大豆整个生长周期中通过施用植物生长调节剂有效调控大豆的生长，达到改善大豆株型、提高抗逆性等目的。笔者基于大豆玉米带状复合种植技术，探讨了植物生长调节剂对大豆生产的影响，并对当前生产中植物生长调节剂应用时应注意的问题进行了讨论，为当前大豆玉米带状复合种植提高大豆产量和品质提供一定的参考。
为解决插秧机作业精度要求高、智能化程度低的问题，对插秧机进行改装，并对自动驾驶技术的全局覆盖路径规划和路径跟踪控制算法进行了研究。首先，搭建以井关PZ60型插秧机为试验平台的自动驾驶插秧机硬件平台；其次，对目标地块进行静态全局覆盖路径规划，设计改进型纯追踪模型并提出基于模糊PID的转向控制方法，实现插秧机自动驾驶的路径跟踪问题；最后，进行插秧机自动驾驶控制系统的田间试验，验证插秧机自动驾驶系统实现
表观遗传学是一门探究相同基因型产生复杂表型机制的学科。近年来,表观遗传学快速发展并取得很多重大创新科研成果。通过文献调研和比较分析的方法总结了表观遗传学发展历程中的重大事件,简述了组蛋白修饰、DNA甲基化、RNA甲基化和组蛋白变体这4种主要表观遗传调控机制,同时介绍了表观遗传学领域国际知名学者的研究方向与代表性成果。最后预测了表观遗传学未来将重点研究人类重大疾病的发病机理和开发表观候选药物,解决人
OBE理念是基于学习成果导向的一种教育范式。OBE理念下师范类专业内涵建设需紧密对接教育改革发展需求，明确专业目标，不断深化课程及人才培养模式改革，探寻新的发展路径，打造专业品牌特色。基于教育部师范类专业认证及一流本科专业建设“双万”计划的要求，结合惠州学院数学与应用数学专业建设改革实践，探究了OBE理念下师范类专业内涵建设实施路径，内容涵括顶层设计、培养方案、课程改革、校地合作、师资队伍、支持条
农业强国的重要标志之一就是要“产业韧性强”，具体表征为产业适应力强、产业变革力强、产业竞争力强与产业发展力强。农民教育有助于通过培育产业适应力、变革力、竞争力与发展力而赋能乡村产业韧性提升。当前农民教育面临教育体系前瞻性不足制约产业生计韧性生成、教育主体“专家-依附”行为阻碍产业复元韧性锻造、教育活动乡土“祛魅”约束产业功能韧性拓展、教育平台支撑不力阻滞产业过程韧性提升的行动挑战。基于此，应增强农
“数学分析”是普通高等学校数学类本科专业中重要的专业基础课程。传统的“数学分析”课程教学模式已难以满足当下的教育教学需要。而混合教学模式强调以学生为中心，以学生发展为目的，关注学生在学习过程中掌握的知识和能力，重视学生的学习成果，因而被广泛应用。基于此，文章基于OBE理念，探究实施“数学分析”课程混合教学的可行性、路径及成效。
进入新时代以来，党在全面从严治党方面取得的成就尤为突出，坚持党的全面领导，不断加强政治建设，将全面从严治党纳入战略布局，提高了反腐败斗争的科学性、准确性和有效性，完善了党和国家监督体系等。当前，党团结带领中国人民踏上了新的赶考路，要始终坚持党的领导核心地位，不断推进党的自我革命，长期坚持严的总基调，反腐正风肃纪紧密结合，坚持和完善党和国家监督体系。
本文基于OBE理念探讨了高等数学课程思政的教学改革。首先，以成果为导向，建立课程思政体系；然后，以学生为中心，丰富思政融入模式；最后，创新评价体系，持续改进课程思政。通过融入思政元素，培养学生勇于探索、追求真理的科学精神，帮助学生树立服务人类的价值观和责任感。