【摘 要】
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[主持串评]文本针对学校德育长期脱离课堂教学主阵地,学生道德成长质低效差等积弊,展开学科课程教学育人视野下的德育实践探索,亮点有三:与学科教学对接建立阳光德育课程体系
【机 构】
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攀枝花市实验学校,四川,攀枝花 617000
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[主持串评]文本针对学校德育长期脱离课堂教学主阵地,学生道德成长质低效差等积弊,展开学科课程教学育人视野下的德育实践探索,亮点有三:与学科教学对接建立阳光德育课程体系,形成五线交融的学校德育课程;系统开掘践行阳光德育的学科育人五条路径;结合学科教学活动展开阳光德育评价,既通过综合素质评价强化阳光德育实践落地,又以榜样评选活动感染、启迪、激发学生阳光成长.用心求解基于学科教学的德育创新难题,攀枝花实验学校获得突破性进展,带给我们以灵魂震撼和实践启迪.
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