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[目的]观察动静态叠加教育模式在乳腺癌病人中的应用效果。[方法]将动静态叠加式健康教育应用前(2016年6月—2017年5月)和应用后(2017年6月—2018年6月)接受乳腺癌改良根治手术者各53例纳为研究对象,应用前后病人分别设为对照组与观察组,对照组给予常规乳腺癌健康教育,观察组给予动静态叠加教育法干预。比较两组干预后康复依从率,采用乳腺癌疾病相关知识技能掌握度评定量表评定两组病人干预前后相关知识技能掌握度,出院时及出院3个月以欧洲癌症研究和组织制定的生活质量问卷(QLQ)评定两组病人干预前后生活质