一、设计理念
　　本主题单元设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，结合小学低年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，让学生在“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展学生基本活动能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键；采用指令性集体练习与非指令性的自由结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
　　
　　二、教材分析
　　障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。障碍跑能使学生学会通过障碍物的方法，能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。小学低年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑的动作。基于此，本主题单元教学的重难点为，通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法，在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物，并能保持身体的平衡和正确的姿势。
　　
　　三、学情分析
　　我校二年级共有6个班，本主题单元是选择一(4)班组织教学，从课前了解情况看，班级学生整体身体素质状况较好，已具备一定的活动能力。小学二年级学生的自制力、理解力、注意力、协调性相对较差以及情绪变化较大，但他们具有好动、好玩、好模仿、爱听表扬等特点。以钻、跨、绕、滚等为主的障碍跑动作虽然简单，但对于二年级同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，以主题游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学与游戏有机地结合起来，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
　　
　　〔点评〕：变枯燥为趣味，跑跳中育身心。　　（周登嵩）