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随着互联网的不断普及与发展,人们步入了信息化时代,教育部门对民族地区信息技术教育也提出了新的要求。与计算机课程相比,信息技术课程具有自身独特性,较重视信息素养教育,作为教育者的教师,其专业素质水平对信息技术教学质量有着决定性影响,所以如何在课堂教学中展现教师主导地位、提升教师职业技能与专业素质是一个需要深入思考的问题。本文主要探讨了民族地区信息技术课程教师的培养策略。