论文部分内容阅读
【摘要】体育课程是学校教育的重要组成部分，体育课的教学能够使得教师充分地对学生进行观察，也是能够展现学生思维的机会，对于学生创新思维与创新能力的提升，体育课具有其他学科无法相比的优势。体育教师如何利用现代的教育思想和教学方法、手段和新的技术、新理念培养学生的创新精神，这些都值得我们去深入研究。
【关键词】体育教学；体育教师；学生；创新能力；培养
素质教育的核心就是创新能力的培养，体育课是培养学生创新精神和实践能力的主要途径。要培养学生具有创新精神，增强其实践能力，体育教师首先要具备创新教育的理念，提前进行细致的教学设计，把创新与教学计划有机融合起来贯穿于课堂教学的每个环节之中，构建和谐的教学气氛，引导学生积极参与、敢于实践，逐步培养学生的创新思维，增强学生的动手能力，促进学生身心健康发展。
一、培养学生创新能力的必要性
1、培养具有创新意识和创新能力的人才是适应现代化社会发展的客观需要
当今社会，竞争异常激烈，企业与企业之间，国家与国家之间竞争的关键就是人才的竞争，企业要在市场获得一席之地必须拥有大量具有创新能力的人才，国家要在国际社会有发言权，同样离不开具有创新思维的人才，这就要求我们的教育教学必须培养出大批具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才，以适应现代化社会发展的客观需要。
2、培养具有创新意识和创新能力的人才是学生自身获得发展的需要
传道授业仅仅是教师所肩负的责任之一，启发思维、激励思考，帮助学生发现问题、解决问题对教师来说更为重要。现代教学方法要求教学培养学生的创新意识和创新能力。教师要促进学生充分发挥主观能动性，使他们在良好的教学环境中，其个性得到良性发展。因此，培养学生的创新意识和创新能力也是学生个性身心发展的需要。
二、体育课能够培养学生创新能力的基本条件
1、积极开发课程资源，力求选材内容更具时尚性
体育活动具有全方位、多层次的特征，学生除了参加某项体育活动外，还需要参加某些娱乐性较强的运动项目。所以，体育教师可以把教材内容分为大众体育、健身体育、娱乐体育、民族民俗民间体育和新兴体育项目等内容进入教材选择体系。把这些内容融入到体育课堂中，既有利于实现新课程的目标，又有利于为学校教育教学提供教材内容，形成自己鲜明、独特的教学特色。
2、体育教师在教学中应该大胆探索、创新
体育教师是实施素质教育的基本保障，是体育教学过程的引导者,是创新教育的主要参与者。师生之间的关系应该是以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系，这种合作是双向的、协调的、和谐的。新型的师生关系是学生养成良好创新能力环境的基础，在此基础上，学生创造的兴趣就会时时处处被激发起来。在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。
三、培养学生创新能力的途径
1、提高教师自身素质，优化教师自身知识结构
要使学生的创新能力获得提升，体育教师必须改变以往传统的教学方法和教学手段。首先，学生创新能力的增强离不开具有创新精神的教师的指导与培训。只有体育教师自身具备了创新精神与创造力才能培养出具有创新意识的学生。第二，体育教师应该用先进的教育思想来武装自己，时刻牢记教改宗旨，身体力行，用自己的智慧促进体育教学改革的不断获得更新与发展。另外，体育教师还应具有渊博的和前沿性的自然科学知识、人文社科知识，这样才能确保体育教师在教学工作中触类旁通。结合自己的专业需要，在提高自己体育技能的同时，尽可能拓宽自己的知识面，形成复合型知识结构，把知识上升到实践的高度来指导教学实践，实现教学的最优化。
2、营造和谐的课堂教学氛围，培养创新思维
思维的活跃是创新意识的产生的前提。体育教师要让学生成为自己的朋友，充分尊重每一个学生，对学生多进行鼓励性教育，让学生在融洽的、和谐的、有利于挖掘自己潜能的氛围中激发创新意识。在体育教学中，体育教师还应努力创设情境，形成鼓励学生发表独创见解，热烈讨论的课堂气氛，从而激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维。
3、为学生提供自主活动的空间，培养学生创新能力
如果学生有创新意识和激情，但是没有恰当的机会表现出来，那么教师的一切努力也是白费。在体育课堂的教学中，教师要学会勇于放手，给学生一定的“自主权”和“自由度”，让学生成为课堂这一舞台的主角，在体育课堂中提高自我锻炼和创新能力。因此，在教学过程中，体育教师应该充分重视学生的主体地位，使学生成为学习的主人翁，让他们有充分展现自己的空间，真正能够参与到教学实践中，进而培养学生的独立性与创新精神。
4、教学内容要有创意，从而培养学生的创新能力
体育的课程教学是培养学生创新能力的主要途径，学生能够运用体育实践活动实践充分参与体育练习过程。通过活动的多种形式、层次分明、结构紧凑的身体练习，挖掘学生自身的创新能力。教师要善于启发学生的思维，一旦学生积极性被调动起来，他们的创新能力就会得到最大的体现。给学生一些自由探索的机会，他们就会得到更多的胜利。我们的教育教学要走素质教育之路，就必须重视创新能力的发展。因此，只有开启学生的创新能力，才能使我们的素质教育之路更有创新的活力。
5、開发学生右脑潜力，多种途径培养学生的创造能力
众多科学实验表明：人的右脑的开发对人的创造性思维的提升具有举足轻重的作用。当人的右脑的功能得到有效开发时，人的创造力往往能够得到很大发展。所以，要使学生的右脑机能的发育就需要加强对其左侧身体的练习，这样才能够促进其创新能力的发育，进而使右脑潜在的智力得到最大限度的开发，那么其创造能够也就能够相应得到提高，这是智力开发的重要标志，所以在体育课中应加强左侧练习，如篮球左手投篮；排球的左手发球等等。
四、结语
总之，创新教育是素质教育培养目标的深化和发展。在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断的总结经验，更新教育观念，树立创新教育思想，结合当前新课程改革，从各个有利于学生创新能力的方向出发，切实以学生为本，深入探究，努力培养学生创新能力。让学生接受不同类型的教育教学，从而养成良好的创新意识，促进学生身心的全面发展，真正为国家培养具有创新意识，创新思维，创新能力的新型人才。
参考文献
[1]王瑟中等.《实用创造力开发教程》.同济大学出版社,1998年版
[2]谢荣,臧卫国.对体育教育与学生创新能力的关联性分析[J].南昌教育学报,2011年09期
[3]李世荣,马莉,李鸿亮,加金轮.在体操教学中学生创新能力培养途径探微[J].价值工程,2011年18期
[4]余智.浅谈在体育教学中学生创新意识的培养[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2010年S2期
[5]折惠兰.体育教学中应注重学生创新能力的培养[J].科技创新导报,2011年15期
[6]朱亚男.浅谈创新教育在体育教学中的作用[J].宜春学院学报,2009年02期
【关键词】体育教学；体育教师；学生；创新能力；培养
素质教育的核心就是创新能力的培养，体育课是培养学生创新精神和实践能力的主要途径。要培养学生具有创新精神，增强其实践能力，体育教师首先要具备创新教育的理念，提前进行细致的教学设计，把创新与教学计划有机融合起来贯穿于课堂教学的每个环节之中，构建和谐的教学气氛，引导学生积极参与、敢于实践，逐步培养学生的创新思维，增强学生的动手能力，促进学生身心健康发展。
一、培养学生创新能力的必要性
1、培养具有创新意识和创新能力的人才是适应现代化社会发展的客观需要
当今社会，竞争异常激烈，企业与企业之间，国家与国家之间竞争的关键就是人才的竞争，企业要在市场获得一席之地必须拥有大量具有创新能力的人才，国家要在国际社会有发言权，同样离不开具有创新思维的人才，这就要求我们的教育教学必须培养出大批具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才，以适应现代化社会发展的客观需要。
2、培养具有创新意识和创新能力的人才是学生自身获得发展的需要
传道授业仅仅是教师所肩负的责任之一，启发思维、激励思考，帮助学生发现问题、解决问题对教师来说更为重要。现代教学方法要求教学培养学生的创新意识和创新能力。教师要促进学生充分发挥主观能动性，使他们在良好的教学环境中，其个性得到良性发展。因此，培养学生的创新意识和创新能力也是学生个性身心发展的需要。
二、体育课能够培养学生创新能力的基本条件
1、积极开发课程资源，力求选材内容更具时尚性
体育活动具有全方位、多层次的特征，学生除了参加某项体育活动外，还需要参加某些娱乐性较强的运动项目。所以，体育教师可以把教材内容分为大众体育、健身体育、娱乐体育、民族民俗民间体育和新兴体育项目等内容进入教材选择体系。把这些内容融入到体育课堂中，既有利于实现新课程的目标，又有利于为学校教育教学提供教材内容，形成自己鲜明、独特的教学特色。
2、体育教师在教学中应该大胆探索、创新
体育教师是实施素质教育的基本保障，是体育教学过程的引导者,是创新教育的主要参与者。师生之间的关系应该是以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系，这种合作是双向的、协调的、和谐的。新型的师生关系是学生养成良好创新能力环境的基础，在此基础上，学生创造的兴趣就会时时处处被激发起来。在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。
三、培养学生创新能力的途径
1、提高教师自身素质，优化教师自身知识结构
要使学生的创新能力获得提升，体育教师必须改变以往传统的教学方法和教学手段。首先，学生创新能力的增强离不开具有创新精神的教师的指导与培训。只有体育教师自身具备了创新精神与创造力才能培养出具有创新意识的学生。第二，体育教师应该用先进的教育思想来武装自己，时刻牢记教改宗旨，身体力行，用自己的智慧促进体育教学改革的不断获得更新与发展。另外，体育教师还应具有渊博的和前沿性的自然科学知识、人文社科知识，这样才能确保体育教师在教学工作中触类旁通。结合自己的专业需要，在提高自己体育技能的同时，尽可能拓宽自己的知识面，形成复合型知识结构，把知识上升到实践的高度来指导教学实践，实现教学的最优化。
2、营造和谐的课堂教学氛围，培养创新思维
思维的活跃是创新意识的产生的前提。体育教师要让学生成为自己的朋友，充分尊重每一个学生，对学生多进行鼓励性教育，让学生在融洽的、和谐的、有利于挖掘自己潜能的氛围中激发创新意识。在体育教学中，体育教师还应努力创设情境，形成鼓励学生发表独创见解，热烈讨论的课堂气氛，从而激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维。
3、为学生提供自主活动的空间，培养学生创新能力
如果学生有创新意识和激情，但是没有恰当的机会表现出来，那么教师的一切努力也是白费。在体育课堂的教学中，教师要学会勇于放手，给学生一定的“自主权”和“自由度”，让学生成为课堂这一舞台的主角，在体育课堂中提高自我锻炼和创新能力。因此，在教学过程中，体育教师应该充分重视学生的主体地位，使学生成为学习的主人翁，让他们有充分展现自己的空间，真正能够参与到教学实践中，进而培养学生的独立性与创新精神。
4、教学内容要有创意，从而培养学生的创新能力
体育的课程教学是培养学生创新能力的主要途径，学生能够运用体育实践活动实践充分参与体育练习过程。通过活动的多种形式、层次分明、结构紧凑的身体练习，挖掘学生自身的创新能力。教师要善于启发学生的思维，一旦学生积极性被调动起来，他们的创新能力就会得到最大的体现。给学生一些自由探索的机会，他们就会得到更多的胜利。我们的教育教学要走素质教育之路，就必须重视创新能力的发展。因此，只有开启学生的创新能力，才能使我们的素质教育之路更有创新的活力。
5、開发学生右脑潜力，多种途径培养学生的创造能力
众多科学实验表明：人的右脑的开发对人的创造性思维的提升具有举足轻重的作用。当人的右脑的功能得到有效开发时，人的创造力往往能够得到很大发展。所以，要使学生的右脑机能的发育就需要加强对其左侧身体的练习，这样才能够促进其创新能力的发育，进而使右脑潜在的智力得到最大限度的开发，那么其创造能够也就能够相应得到提高，这是智力开发的重要标志，所以在体育课中应加强左侧练习，如篮球左手投篮；排球的左手发球等等。
四、结语
总之，创新教育是素质教育培养目标的深化和发展。在体育教学中要加强学生创新能力的培养，要不断的总结经验，更新教育观念，树立创新教育思想，结合当前新课程改革，从各个有利于学生创新能力的方向出发，切实以学生为本，深入探究，努力培养学生创新能力。让学生接受不同类型的教育教学，从而养成良好的创新意识，促进学生身心的全面发展，真正为国家培养具有创新意识，创新思维，创新能力的新型人才。
参考文献
[1]王瑟中等.《实用创造力开发教程》.同济大学出版社,1998年版
[2]谢荣,臧卫国.对体育教育与学生创新能力的关联性分析[J].南昌教育学报,2011年09期
[3]李世荣,马莉,李鸿亮,加金轮.在体操教学中学生创新能力培养途径探微[J].价值工程,2011年18期
[4]余智.浅谈在体育教学中学生创新意识的培养[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2010年S2期
[5]折惠兰.体育教学中应注重学生创新能力的培养[J].科技创新导报,2011年15期
[6]朱亚男.浅谈创新教育在体育教学中的作用[J].宜春学院学报,2009年02期