【摘 要】
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词汇习得是医学英语学习的重要环节。本研究借助Quizlet学习医学英语词汇,检验移动学习下医学英语词汇学习的效果,研究发现:Quizlet在提高学生医学英语词汇意义辨认方面效果最为显著。在移动学习环境下,教师需要转变角色,成为学生医学英语词汇学习的资源提供者、软件指导者和活动组织者,提高学生自主学习能力,建立多元评价体系,帮助学生提高医学英语词汇学习的效果。
【基金项目】
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2020年福建省中青年教师教育科研项目(高校外语教改科研专项)——语义场视域下的大学英语词汇教学实效提升路径研究(项目编号:JSZW20046),2020年漳州卫生职业学院教改课题项目——语义场视域下的医学英语词汇微课教学设计研究(项目编号:ZWYJ202017)。
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词汇习得是医学英语学习的重要环节。本研究借助Quizlet学习医学英语词汇,检验移动学习下医学英语词汇学习的效果,研究发现:Quizlet在提高学生医学英语词汇意义辨认方面效果最为显著。在移动学习环境下,教师需要转变角色,成为学生医学英语词汇学习的资源提供者、软件指导者和活动组织者,提高学生自主学习能力,建立多元评价体系,帮助学生提高医学英语词汇学习的效果。
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