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摘 要：班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在工作中需要不断优化班级管理，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的，尊重学生，让学生得到全面、健康的发展提高。
关键词：班级管理 创新 责任 身体力行
作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，爱生如子。作为班主任，要做好自己的工作，就必须善于研究学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
一、班主任工作的重要性
在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且特别是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固掌握各科知识。
二、班级管理要统筹兼顾、协调配合
在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作安排得井然有序。要善于把学校教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。制定明确具体切实可行的管理目标。要善于培养学生自主，自治，自理的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用善于寓教育于管理之中。
要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。俗话说得好，“众人拾柴火焰高。”科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
三、强化班集体建设、激励学生主动创新
班主任需要总是把自己最主要的精力放到组织班集体上。一个良好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的教育力量，每个学生的成长，就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。比如：作为新生的班主任对于班委会的选举要慎重，不能操之过急，通过缜密的思考和各种考核之后再选出的班委会会更让同学们信服。
新时期的班主任，应具有激励学生主动创新的能力。要打破“应试教育”的藩篱，让学生大胆求真、求新，点燃对新知识、新问题的好奇之火，养成主动探索、独立思考的良好习惯。在学生获得成功时，及时把对学生的信任、热爱、关心和鼓励，通过态度、表情的行为方式传递给学生，让他们及时了解自己的成功，感受成功与快乐，以增强继续创新的决心和信心。为此，教师一方面要留给学生自主探索、自主解决问题的空间，另一方面还要创设情境，为学生探索导航。要培养创新思维必须在激发兴趣，开启心智上多加研究，调动学生学习的主动性，讲究方法的灵活性，鼓励学生积极探索问题的答案，寻找尽可能多的解答方式。
四、培养正确、健康的舆论，提高学生适应能力
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。健康的舆论反映着班集体的利益及道德水平，有利于形成良好风气，使集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。因此班主任必须针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，抵消和压倒不健康舆论的消极作用，引导学生德智体美劳全面发展。
现在的学生由于大多数是独生子女，父母溺爱、生活幸福、条件优越加之很少遭受挫折，在心理上、生活上对将来社会环境的适应能力较差，为了提高学生的适应能力，进一步培养学生的独立意识，使其不要养成事事依赖父母，衣来伸手，饭来张口的惰性，尽快投入到广阔的社会生活中去，尽快适应社会、适应生活、适应时代的发展。这样就要求我们班主任老师要在平时注意学生这些能力的培养及不良习惯的调控。
五、强化责任心，班主任要身体力行
责任心是班主任最关键的思想素质，那么，懂教育规律是班主任最关键的业务素质。在工作中避免工作的盲目性，少走弯路，少犯错误。带出来的班，班风才正，班风才团结、务实、健康、积极向上。
班主任积极参与到学生的行为中去，即要求学生做到自己首先做到。如开会时与学生坐在一起听会，跑操时站在队伍后面一起做，而不是在前台闲逛闲聊，也不是躲在遠处偷偷监视;劳动时亲自动手，而不是只做“甩手掌柜”;为了使学生养成文明的行为习惯，自己就该对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄、衣着整洁。有些事学生可能道理也懂，但就是不知怎么做或不能控制自己。如果老师以身作则，学生就会模仿，并下定决心去做好，同时还能感到老师平易近人，和蔼可亲，从而融洽师生关系，增强老师的威信，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。
创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。
参考文献
关键词：班级管理 创新 责任 身体力行
作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，爱生如子。作为班主任，要做好自己的工作，就必须善于研究学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
一、班主任工作的重要性
在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且特别是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固掌握各科知识。
二、班级管理要统筹兼顾、协调配合
在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作安排得井然有序。要善于把学校教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。制定明确具体切实可行的管理目标。要善于培养学生自主，自治，自理的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用善于寓教育于管理之中。
要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。俗话说得好，“众人拾柴火焰高。”科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
三、强化班集体建设、激励学生主动创新
班主任需要总是把自己最主要的精力放到组织班集体上。一个良好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的教育力量，每个学生的成长，就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。比如：作为新生的班主任对于班委会的选举要慎重，不能操之过急，通过缜密的思考和各种考核之后再选出的班委会会更让同学们信服。
新时期的班主任，应具有激励学生主动创新的能力。要打破“应试教育”的藩篱，让学生大胆求真、求新，点燃对新知识、新问题的好奇之火，养成主动探索、独立思考的良好习惯。在学生获得成功时，及时把对学生的信任、热爱、关心和鼓励，通过态度、表情的行为方式传递给学生，让他们及时了解自己的成功，感受成功与快乐，以增强继续创新的决心和信心。为此，教师一方面要留给学生自主探索、自主解决问题的空间，另一方面还要创设情境，为学生探索导航。要培养创新思维必须在激发兴趣，开启心智上多加研究，调动学生学习的主动性，讲究方法的灵活性，鼓励学生积极探索问题的答案，寻找尽可能多的解答方式。
四、培养正确、健康的舆论，提高学生适应能力
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。健康的舆论反映着班集体的利益及道德水平，有利于形成良好风气，使集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。因此班主任必须针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，抵消和压倒不健康舆论的消极作用，引导学生德智体美劳全面发展。
现在的学生由于大多数是独生子女，父母溺爱、生活幸福、条件优越加之很少遭受挫折，在心理上、生活上对将来社会环境的适应能力较差，为了提高学生的适应能力，进一步培养学生的独立意识，使其不要养成事事依赖父母，衣来伸手，饭来张口的惰性，尽快投入到广阔的社会生活中去，尽快适应社会、适应生活、适应时代的发展。这样就要求我们班主任老师要在平时注意学生这些能力的培养及不良习惯的调控。
五、强化责任心，班主任要身体力行
责任心是班主任最关键的思想素质，那么，懂教育规律是班主任最关键的业务素质。在工作中避免工作的盲目性，少走弯路，少犯错误。带出来的班，班风才正，班风才团结、务实、健康、积极向上。
班主任积极参与到学生的行为中去，即要求学生做到自己首先做到。如开会时与学生坐在一起听会，跑操时站在队伍后面一起做，而不是在前台闲逛闲聊，也不是躲在遠处偷偷监视;劳动时亲自动手，而不是只做“甩手掌柜”;为了使学生养成文明的行为习惯，自己就该对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄、衣着整洁。有些事学生可能道理也懂，但就是不知怎么做或不能控制自己。如果老师以身作则，学生就会模仿，并下定决心去做好，同时还能感到老师平易近人，和蔼可亲，从而融洽师生关系，增强老师的威信，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。
创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。
参考文献
[1]王海峰.浅析新媒体环境下思想政治教育的创新[J].黑龙江教育，2011（2）.
[2]李霞.浅析小学学生德育教育工作中存在的问题及对策[J].经营管理者，2015（27）.