【摘 要】
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新课程标准下理想的课堂,是师生交往,积极互动,共同发展的过程,教师要创设能引导学生主动参与的教育环境,促进学生主动地、富有个性地学习.但是,在传统教学中,教师习惯性地满
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新课程标准下理想的课堂,是师生交往,积极互动,共同发展的过程,教师要创设能引导学生主动参与的教育环境,促进学生主动地、富有个性地学习.但是,在传统教学中,教师习惯性地满足于“讲授”而剥夺了学生发表意见的机会,教学中只有教师的“独白”而几乎没有学生的声音.所以,被誉为“拉丁美洲的杜威”的巴西教育家保罗·弗菜雷以解放教育理论为指导,提出了“对话式教学”.弗莱雷认为,教育具有对话性——师生间的双向性相互交流,这种交流是一种平行、平等、民主、真实、积极的交流.
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