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针对环境设计课程教学中对于后疫情时代的环境设计尚未形成有效设计教学的现象,本文以环境设计专业的空间设计方法课程为例,通过将设计学专业的多种设计学思维交叉,学生能够将社区内微空间作为社区设计或者城市设计中弹性空间的一部分,更科学、更全面的进行设计。通过包容性、弹性、交互性等产品设计的设计思维介入能有效扩充教学的内涵,成为空间设计解决设计问题的有效途径和方法。