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本文以《普及科学——美国2061计划》和我国的《2049行动计划》为范本,从科学教育目标的定位、科学教育目标的价值取向以及科学教育目标的实施途径三个维度,对中美科学教育的目标进行了考察和比较,以期抛砖引玉,为我国科学教育的健康发展,提供一种可资借鉴的思路。
中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考
【摘 要】
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本文以《普及科学——美国2061计划》和我国的《2049行动计划》为范本,从科学教育目标的定位、科学教育目标的价值取向以及科学教育目标的实施途径三个维度,对中美科学教育的
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2005年09期
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