【摘 要】
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以促进“新工科”建设为目标,综合考虑大学计算机基础课程特点,从学生学习的实际状况角度入手,对大学计算机基础课程教学进行改革,提出了多元立体式教学模式.在加强传统教学
【基金项目】
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2018教育部产学合作协同育人项目(201801123009);黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度省教育厅规划课题(GJC1316190);黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题(16G246);齐齐哈尔大学教研项目(2017131,2017125,2016012,2015034,2015035)
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以促进“新工科”建设为目标,综合考虑大学计算机基础课程特点,从学生学习的实际状况角度入手,对大学计算机基础课程教学进行改革,提出了多元立体式教学模式.在加强传统教学模式的基础上,合理利用线上资源,将MOOC、SPOC和翻转课堂等教学模式作为补充,组织教学活动,使线上线下协调一致.教学实践表明,多元化的教学模式培养了学生自主学习的能力,提高了整体教学效果.
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