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拼音是学习汉字的基础，是学生漫长的求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定着学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的。拼音只是一些符号和规则，没有实际意义。让七岁左右的学生用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则，可以想象这是一件多么枯燥无味的事。从儿童的心理上看，一年级新生正处于从幼儿向儿童时期过渡。处于这一时期的儿童，理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。