【摘 要】
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在统编高中历史教材使用中,教师面临内容多、主题难把握等困惑。“单元一体”教学策略能较好解决教学中存在的主要问题。“单元一体”教学设计能聚焦主题,突出正确价值引领,
【机 构】
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广州市白云区教育研究院（广州市白云区教师发展中心）
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在统编高中历史教材使用中,教师面临内容多、主题难把握等困惑。“单元一体”教学策略能较好解决教学中存在的主要问题。“单元一体”教学设计能聚焦主题,突出正确价值引领,以学科核心素养培养为导向,以核心问题链的方式,从思想和内容两方面优化教学。“单元一体”教学设计的方法:一、“单元一体”解析课标,明确单元主题;二、单元历史核心概念的问题化表达;三、构建单元核心问题链,建构单元教学框架。通过高中历史单元一体教学设计,实现单元内容整合,优化教学设计,进一步提升课堂教学有效性。
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