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本文结合高校项目化教学模式,打破传统团体心理辅导以团辅游戏为主体的教学理念,运用OTPAE五步训练法对团体心理辅导所需培养的能力点进行应用研究,从而达到提高大学新生团体共同解决问题的能力.并通过开展实践活动对新生团体心理辅导进行跟踪、比较,不断对训练方法进行修订优化,对打造适合高校学生的团体心理辅导模式具有现实意义.