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在初中英语教学体系中,阅读教学占据举足轻重的地位。如何提升阅读教学效果,是如今困扰英语教师的问题之一。在这样的背景下,很多新型的教学方式和教学手段被开发出来并运用到课堂教学之中。本文以思维导图为研究对象,就如何基于思维导图优化英语阅读教学过程,帮助学生构建完善的知识体系,希望能为推动初中英语教育事业的健康可持续发展做出一定的贡献。