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本文基于“输出驱动-输入促成假设”这一教学理论,探讨大学英语实践教学模式的基本内涵与实现途径,包括具体实施过程中遇到的问题与挑战.
基于“输出驱动-输入促成假设”的大学英语实践教学研究
【摘 要】
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本文基于“输出驱动-输入促成假设”这一教学理论,探讨大学英语实践教学模式的基本内涵与实现途径,包括具体实施过程中遇到的问题与挑战.
【机 构】
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吉林外国语大学
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2019年36期
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