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反思性教学作为一种追求教育实践合理性的教学理念,已从反思主体、反思对象和反思支撑点三方面发生转变,这三方面的转变正好和叙事研究的理论基础相契合。通过叙事研究开展的反思性教学应注意经验性反思的理性改造、转化缄默知识和多种反思方式的综合运作。
谈反思性教学的叙事研究转向
【摘 要】
：
反思性教学作为一种追求教育实践合理性的教学理念,已从反思主体、反思对象和反思支撑点三方面发生转变,这三方面的转变正好和叙事研究的理论基础相契合。通过叙事研究开展的
【机 构】
：
西南大学教育学院;
【出 处】
：
教育探索
【发表日期】
：
2013年06期
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