论文部分内容阅读
本文提出了一种新的外语课程及授课设计思路——框架式授课设计或称为授课设计框架法，并阐述了这种课堂教学设计的原则与样本及其与外语教学大纲、教学目的、教学法和课程模块的关系；关于课程设计框架法对英语外语课堂教学的意义，本文也做了简要概括。
授课设计框架法在外语课堂教学设计中的运用
【摘 要】
：
本文提出了一种新的外语课程及授课设计思路——框架式授课设计或称为授课设计框架法，并阐述了这种课堂教学设计的原则与样本及其与外语教学大纲、教学目的、教学法和课程模块
【机 构】
：
山东师范大学外国语学院
【出 处】
：
外语教学
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
BEC交际口语测试为我国英语口语教学和口语测试提供了一个研究、学习的范例.通过分析交际口语测试的理论背景,介绍BEC交际口语测试的特点,建议加强话语运用和交际策略的实践
为观察成体小鼠肌肉组织中是否含有间充质干细胞(mesenchymal stem cells, MSC),将分离胶原酶消化的肌肉单个核细胞,在含10%胎牛血清的α-MEM/F12培养液中培养,观察培养细胞
我们如何理解句子是心理语言学一直关注的一个焦点，这方面研究的主要目的是明确揭示人类理解语言现象背后的机制，并将其模式化（Crocker，Pickering，and Clifton，2000）。过去四十多年
内镜下行十二指肠乳头括约肌切开(EST)是胰胆管疾病的重要治疗方法.我院自1998年11月至2001年10月行ERCP检查214例,其中99例行EST,成功治疗胰胆管疾病96例,取得满意效果,现报
本研究选取8个STR位点作为嵌合物定量分析的信息STR位点谱，评估其作为异基因造血干细胞移植（HSCT）后移植物嵌合状态的定量监控指标的作用。采集15对移植供受者血样，提取DNA，分别合
为了观察人心脏是否含具有间充质祖细胞特性的细胞，从胎儿心脏分离、培养单个核细胞并从形态、表型和功能3个方面与骨髓间充质祖细胞进行比较和鉴定。结果表明，从心脏分离培养
本文概述了荧光素原位杂交(FISH)，染色体涂抹(CP)和比较基因组杂交(CGH)等FISH相关技术．并讨论了这些技术应用于多种染色体易位的白血病的检测，其中包括对急性早幼粒细胞白血病(
1病历简介孕妇,26岁,孕3产0,孕36+1周,于2002年2月6日因腹痛伴阴道流血5+h入院待产.孕期经过顺利,孕期检查无异常.入院查体:T 36.5℃,P 80次/min,R20次/min,BP 14.5/8kPa(1mm