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阅读是小学语文的重要组成部分。由于低年级孩子年龄小,识字量少,处于阅读的初始阶段,教师在教学时应掌握这一特点,着重培养低段学生的阅读兴趣。笔者抓住疫情这一时机,引导学生线上阅读,使学生建立愉悦的阅读感受,有利于今后线下培养良好的阅读习惯。
抓住疫情时机,激发低段学生线上阅读之趣——以部编本二年级语文下册“快乐读书吧”实施为例
【摘 要】
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阅读是小学语文的重要组成部分。由于低年级孩子年龄小,识字量少,处于阅读的初始阶段,教师在教学时应掌握这一特点,着重培养低段学生的阅读兴趣。笔者抓住疫情这一时机,引导
【机 构】
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厦门市集美区李林小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年17期
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