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摘要：优质的学习习惯是孩子们掌握知识、了解知识、运用知识的基础与前提，优质的学习习惯需要时间的日积月累，优质的学习习惯需要老师耐心培养和激发，以三年级小学教学为例，我们就小学语文教学中，怎样培养孩子们良好的学习习惯进行探讨。
关键词：培养;小学语文;学习习惯
良好的学习习惯能够促进孩子们有效率的学习，能够形成一个优质的学习方式，收获优质的硕果，对于孩子而言，小学语文教育好似盖楼房一样基础很重要，而养成一个优质的学习习惯也是建筑的关键点。所以，在新课改的今天老师也特别重视对孩子们学习习惯的培养，我们按照孩子们的自身发展特点和效仿特性，提出几点举措，希望有助于孩子们在学习习惯方面做出有效的培养。
一、培養孩子对语文阅读的习惯
学习习惯是提高低年级孩子们学习能力的主要前提，特别是在三年级这个关键学期，作为小学生更应该培养孩子们一些优良的学习习惯，比如：在上课前要养成课前自主预习的习惯，上课时要做好课堂重点笔记，以备课后主动温习用;在阅读期间遇到不认识的字或者词语能够自主翻阅字词典的习惯，养成对遇到新词语或者不识的生字及时处理习惯;在阅读时一边思考一边阅读，在脑海里设想疑问并给出正确解答习惯;在课上展开讨论时要勇于听取其他伙伴们的建议，明辨是非，要养成坚决拥护正确观点的习惯;老师要提倡孩子们大量朗诵有助于写作方面的书籍，储备一定的知识文化素养为以后更好开展写作功底打下夯实的基础。如此一来，在众多习惯的熏陶下，小学生很容易养成优质的学习习惯，这样到课堂上会轻松的学会新课程[1]。
二、培养孩子互相学习交流的习惯
人与人之间的交流是必不可少的，但是对于未经世事的小学生而言“交流”尚需学习。所以，从小就要对孩子们进行培养，孩子们在学校都具备了听、说、执行的能力。为此，老师是应该在小学语文课上时刻关注并培养孩子们合作交流的学习习惯，帮助培养孩子们乐于与同学们进行心与心交流的踊跃性，久而久之也会对知识进行如此交流，利用这样方式达成相互交流学习的习惯。此种习惯的养成不但能够帮助孩子身心得到全面的发展，而且也能够为孩子们以后的社会生活交流打下坚实的基础。
三、培养孩子踊跃思考与听教的习惯
经过教育研究表明，影响孩子们上课不听讲的重要因素是由于学习枯燥无味而失去对学习的兴趣，为了免于此种状况再度发生，老师应该在小学语文课堂上改变原有的教学方法，采取多样化的教学方式进行施教。比如在学习《富饶的西沙群岛》这课时，老师可以借助多媒体教学式，把教学素材利用幻灯片的形式展现给小学生们赏阅，此时轻松而又深刻的使《富饶的西沙群岛》这篇文章在小学生心里留下直观的感受。同时，老师在传授文章中重点知识时也要特别提醒小学生们要留神听讲，使得小学生在不经意间就形成了积极听教踊跃思考的习惯。此时也要注意如若有小学生对所受知识点表示沉默，老师应急需转换授课策略，以供时时关注培养孩子积极听教的态度和踊跃思考的习惯。
四、培养孩子写作水平开拓思维
对于三年级小学生来讲，写作难于最重要的一点就是鉴于素材的选择上，知识储备量较少、对作文格式欠缺逻辑性等都是三年级小学生面对一个最重要的突破口。每周一篇作文训练都需要通过老师精心讲解写作方式、取材构思、审批、指导、返修等诸多细节，每次上作文写作课时，老师都应该严格要求孩子们在课上完成写作任务。及时完成，在大家的见证下及时采取措施进行修改，对修辞手法不对之处，词语搭配不合理之处、语句不通顺之处等问题进行及时改正。以此共勉，这样审批作文方式有助于孩子们相互学习，去其糟粕取其精华。
五、培养孩子按时完成作业的习惯
语文学科具有很强的实践性，而学习习惯的养成最重要途径就是语文的实践性即写作业形式，适度的课后作业能够培养孩子语文运用能力，长此以往孩子们会培养出具有高尚的文学素养和情操，我们既不提倡过度题海战术，但是也不提倡过度减负而丧失对小学生必要的培训。写作业作为教学的主要环节和推行课改的主要载体，理应被受老师们高度重视。老师需精心布置作业，避免作业枯燥乏味、脱离实际生活，同时也应该使小学生养成良好的习惯[2]。优良的作业习惯是小学生素质教育重中之重，这样会使小学生受益终生。教师在课堂上要重视书写，做好榜样让学生书写出整洁而又干净的作业，更要让学生去深入理解所学内容。所以，老师在小学语文授课期间，定要培养学生们书写工整、准确无误的习惯;要让学生独立完成作业，不得抄袭的习惯;要养成按时完成作业的习惯，不得拖拉作业习惯。
结束语：
在小学语文教育中，优秀的学习习惯并不是一蹴而就，此时需要老师们一如既往的努力，让孩子们了解到什么才是优良的学习习惯，什么才是略质的学习习惯，通过老师的言传身教，促进孩子们对优质的学习习惯持续培养，久而久之，逐渐培养成小学生良好的学习习惯和优秀的情操，好的习惯一定要从小培养起来，这样才会成为受用一辈子取之不尽用之不竭的宝贵财富。
参考文献：
[1]杨宝国.培养小学语文学习习惯提高语文课堂教学效率[J].读写算，2018（28）：100.
[2]解玉莹.关于小学生学习习惯的培养[J].新课程·小学，2016（3）：544.
关键词：培养;小学语文;学习习惯
良好的学习习惯能够促进孩子们有效率的学习，能够形成一个优质的学习方式，收获优质的硕果，对于孩子而言，小学语文教育好似盖楼房一样基础很重要，而养成一个优质的学习习惯也是建筑的关键点。所以，在新课改的今天老师也特别重视对孩子们学习习惯的培养，我们按照孩子们的自身发展特点和效仿特性，提出几点举措，希望有助于孩子们在学习习惯方面做出有效的培养。
一、培養孩子对语文阅读的习惯
学习习惯是提高低年级孩子们学习能力的主要前提，特别是在三年级这个关键学期，作为小学生更应该培养孩子们一些优良的学习习惯，比如：在上课前要养成课前自主预习的习惯，上课时要做好课堂重点笔记，以备课后主动温习用;在阅读期间遇到不认识的字或者词语能够自主翻阅字词典的习惯，养成对遇到新词语或者不识的生字及时处理习惯;在阅读时一边思考一边阅读，在脑海里设想疑问并给出正确解答习惯;在课上展开讨论时要勇于听取其他伙伴们的建议，明辨是非，要养成坚决拥护正确观点的习惯;老师要提倡孩子们大量朗诵有助于写作方面的书籍，储备一定的知识文化素养为以后更好开展写作功底打下夯实的基础。如此一来，在众多习惯的熏陶下，小学生很容易养成优质的学习习惯，这样到课堂上会轻松的学会新课程[1]。
二、培养孩子互相学习交流的习惯
人与人之间的交流是必不可少的，但是对于未经世事的小学生而言“交流”尚需学习。所以，从小就要对孩子们进行培养，孩子们在学校都具备了听、说、执行的能力。为此，老师是应该在小学语文课上时刻关注并培养孩子们合作交流的学习习惯，帮助培养孩子们乐于与同学们进行心与心交流的踊跃性，久而久之也会对知识进行如此交流，利用这样方式达成相互交流学习的习惯。此种习惯的养成不但能够帮助孩子身心得到全面的发展，而且也能够为孩子们以后的社会生活交流打下坚实的基础。
三、培养孩子踊跃思考与听教的习惯
经过教育研究表明，影响孩子们上课不听讲的重要因素是由于学习枯燥无味而失去对学习的兴趣，为了免于此种状况再度发生，老师应该在小学语文课堂上改变原有的教学方法，采取多样化的教学方式进行施教。比如在学习《富饶的西沙群岛》这课时，老师可以借助多媒体教学式，把教学素材利用幻灯片的形式展现给小学生们赏阅，此时轻松而又深刻的使《富饶的西沙群岛》这篇文章在小学生心里留下直观的感受。同时，老师在传授文章中重点知识时也要特别提醒小学生们要留神听讲，使得小学生在不经意间就形成了积极听教踊跃思考的习惯。此时也要注意如若有小学生对所受知识点表示沉默，老师应急需转换授课策略，以供时时关注培养孩子积极听教的态度和踊跃思考的习惯。
四、培养孩子写作水平开拓思维
对于三年级小学生来讲，写作难于最重要的一点就是鉴于素材的选择上，知识储备量较少、对作文格式欠缺逻辑性等都是三年级小学生面对一个最重要的突破口。每周一篇作文训练都需要通过老师精心讲解写作方式、取材构思、审批、指导、返修等诸多细节，每次上作文写作课时，老师都应该严格要求孩子们在课上完成写作任务。及时完成，在大家的见证下及时采取措施进行修改，对修辞手法不对之处，词语搭配不合理之处、语句不通顺之处等问题进行及时改正。以此共勉，这样审批作文方式有助于孩子们相互学习，去其糟粕取其精华。
五、培养孩子按时完成作业的习惯
语文学科具有很强的实践性，而学习习惯的养成最重要途径就是语文的实践性即写作业形式，适度的课后作业能够培养孩子语文运用能力，长此以往孩子们会培养出具有高尚的文学素养和情操，我们既不提倡过度题海战术，但是也不提倡过度减负而丧失对小学生必要的培训。写作业作为教学的主要环节和推行课改的主要载体，理应被受老师们高度重视。老师需精心布置作业，避免作业枯燥乏味、脱离实际生活，同时也应该使小学生养成良好的习惯[2]。优良的作业习惯是小学生素质教育重中之重，这样会使小学生受益终生。教师在课堂上要重视书写，做好榜样让学生书写出整洁而又干净的作业，更要让学生去深入理解所学内容。所以，老师在小学语文授课期间，定要培养学生们书写工整、准确无误的习惯;要让学生独立完成作业，不得抄袭的习惯;要养成按时完成作业的习惯，不得拖拉作业习惯。
结束语：
在小学语文教育中，优秀的学习习惯并不是一蹴而就，此时需要老师们一如既往的努力，让孩子们了解到什么才是优良的学习习惯，什么才是略质的学习习惯，通过老师的言传身教，促进孩子们对优质的学习习惯持续培养，久而久之，逐渐培养成小学生良好的学习习惯和优秀的情操，好的习惯一定要从小培养起来，这样才会成为受用一辈子取之不尽用之不竭的宝贵财富。
参考文献：
[1]杨宝国.培养小学语文学习习惯提高语文课堂教学效率[J].读写算，2018（28）：100.
[2]解玉莹.关于小学生学习习惯的培养[J].新课程·小学，2016（3）：544.