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当代知识观正在发生重大转变，即客观性知识转向理解性知识、普遍性知识转向境域性知识和反映性知识转向创造性知识。因此，传统知识观向后现代知识观的转型，要求管理学课程教学要分别从传授客观知识到重视主观建构，从传授本学科知识到重视跨学科知识，从传授书本知识到重视实践知识三个方向进行改革。
知识观转型背景下的管理学课程教学改革
【摘 要】
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当代知识观正在发生重大转变，即客观性知识转向理解性知识、普遍性知识转向境域性知识和反映性知识转向创造性知识。因此，传统知识观向后现代知识观的转型，要求管理学课程教学要
【机 构】
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吉林工程技术师范学院
【出 处】
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技术与市场
【发表日期】
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2013年1期
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