【摘 要】
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近十年美国手语双语聋教育在课程与教学方面取得了丰硕的成果，主要体现在以下四个方面：手语课程与手语/英语双语课程的开发，手语双语教学模式与教学方法的创新，视觉信息化课程资源的建设以及个别化手语双语能力评估的开展。美国双语聋教育的发展与我国新课标提出的聋教育面向全体聋生、尊重个体差异、强调多元沟通与交往方式的理念具有共通性，可为新课标下我国聋校课程与教学改革提供新的视角。
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近十年美国手语双语聋教育在课程与教学方面取得了丰硕的成果，主要体现在以下四个方面：手语课程与手语/英语双语课程的开发，手语双语教学模式与教学方法的创新，视觉信息化课程资源的建设以及个别化手语双语能力评估的开展。美国双语聋教育的发展与我国新课标提出的聋教育面向全体聋生、尊重个体差异、强调多元沟通与交往方式的理念具有共通性，可为新课标下我国聋校课程与教学改革提供新的视角。
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