心理课堂纪律管理:他律与自律的双向建构

来源 :中小学心理健康教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xingxingshuaige
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
良好的课堂纪律是实现教学目标的重要保障,在心理课堂中,课堂纪律松散成为心理教师面临的一大难题。心理课堂纪律问题产生的原因包括学生重视程度低、课时安排加大了纪律管理难度、学科特点加大了纪律管理难度三方面。根据纪律问题产生的原因和皮亚杰的道德发展理论(道德认知发展先他律后自律的原则),心理教师在管理课堂纪律时可从他律和自律两方面进行双向建构,引导学生将外在的纪律约束逐步内化为自觉行为。具体的纪律管理策略包括:与学生达成课堂约定,应用已有班纪班规加强约束,用同伴影响施加群体压力,增进学生对心理课的了解以激发兴趣,加强与学生的沟通以建立良好的师生关系。
其他文献
作者聚焦线上教学微视频的制作过程,基于教学系统设计脚本进行线上教学内容和活动组织的制作,根据制作所需功能需求选取相应的极简技术工具,并最大化开发已选工具的功能,促进信息技术与课程教学的深度融合,以期实现人机协同提高教师工作和学生学习效率的终极目标。
<正> 第五届全国地学史学术讨论会于1991年10月6日至10日在济南市山东师范大学举行。出席开幕式的有中国科学院、国家教委、地质矿产部、国家地震局、国家气象局、水利电力部、新闻出版部门等代表60多人,以及博兴县志办公室的代表40多人。山东省科协副主席、省地理学会理事长、山东师范大学校长陈龙飞教授到会祝贺并作了重要讲话。
期刊
<正> 1989年10月7日是中国地球物理学会创始人之一、名誉理事长傅承义教授80寿辰。为了学习老一辈科学家的治学精神,继承和发扬他们的优良学风,根据傅承义教授的学生及同事们的要求,我会于10月6日上午在北京科学会堂举行了热烈朴素的祝寿活动。 傅承义教授是我国现代地球物理事业的奠基人与先驱者之一。数十年来,他站在地球物理科学前沿,高瞻远瞩,推动了我国地球物理科学事业的发展。
期刊
近年来,稀土发光材料因其发光颜色丰富、化学性质稳定和光吸收能力强等特性,备受人们关注。稀土发光材料中,Tb3+、Eu3+是常见的发射绿光和红光的稀土离子,由于它们具有优异的发光效率,丰富的能级结构和特征发射谱线,不仅能被用于照明,而且还可以被用于装饰和防伪等领域。然而,由于常见的无机荧光粉为白色,可见光透过性不好,隐形效果差,主要被用于照明。本文提出一种热稳定性良好、不易潮解及透光性佳的新型KY(
为了给高中生生涯发展测量提供工具,经过两次测量与分析,编制了高中生生涯发展量表。方法:在访谈的基础上编制高中生生涯发展初测量表题目。之后,对474名高中生进行第一次施测,做项目分析和探索性因子分析。另外选取517名高中生进行第二次施测,做验证性因子分析以及内部一致性信度、分半信度、内容效度、结构效度和效标关联效度检验。结果显示:所编制的高中生生涯发展量表由26道题目构成,包括生涯意识、自我认知、外
<正>【活动理念】八年级学生正处于从异性疏远期向异性接近期过渡的阶段,学生开始关注异性,渴望接近自己喜欢的异性。但由于心理发展尚未成熟,他们在遇见“心动”的异性同学或者有异性同学向自己表白时,不知如何应对并因此陷入烦恼中。对青春期的心理萌动,堵不如疏。本课营造了一种安全、接纳的氛围,让学生内心的这份青春萌动可以表达、可以讨论,并在活动体验和对话交流中,引导学生正确看待青春萌动,树立正确的异性交往观
红色文化是中华民族的宝贵精神财富,是培养时代新人的精神血脉。聚焦“三全育人综合改革、党建思政引领、特色文化育人、课程同向同行、重大活动聚力”五个维度,构建红色文化育人体系,有效增强了新时代思想政治工作的针对性和实效性,为高校突出学科特色,探索构建特色思想政治工作模式,提高人才培养质量做出了有益探索。
<正>【活动理念】小学高年级学生开始关注自我形象,对自己和他人的一言一行都比较敏感。在日常人际交往中,有些学生懂得表达自我需求,但在表达过程中常因言语不当而引发误解或冲突;有些学生担心给他人留下不好的印象,害怕失去朋友或被孤立而不敢表达,经常因纠结于是否说出自己的感受和想法而消耗自我能量;个别学生则因长期压抑自我、积压不良情绪而陷入困境。因此,有必要引导学生学会适当表达,让自我情绪和需求被看见、被
期刊