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目的探讨疾病健康教育程序在轮流疗养患者中的应用效果。方法选取2017年3—10月收治的4批轮养患者402例,随机分为对照组（198例）与观察组（204例）。对照组实施传统健康教育模式,观察组在对照组基础上实施疾病健康教育程序。比较两组慢病核心知识知晓率及护理健康教育满意度。结果干预后,观察组慢病核心知识知晓率及护理健康教育满意度高于对照组,差异有统计学意义（均P〈0.05）。结论疾病健康教育程序应用于轮流疗养患者,利于慢病核心知识知晓率及患者满意度的提高。