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电脑作为一种工具，为设计提供了充分的技术手段，它在提高了设计精度和速度的同时，也造成了设计作品的雷同和风格的相似性。鉴于此，在教学中应建设创造思维课程，加强徒手草图和图式思维的训练，强调创意的实践和方法研究，开启学生设计的潜质，探索不同知识交叉、渗透、综合的途径，用先进的设计教学理念培养学生的设计美学观和创新能力。